败军之将21父亲的谜语教案

2021年1月19日发(作者：华彦钧)
21
父亲的谜语

一、教学目标

1
、
独立认识本课生字，
理解并积累
“深邃神秘、
冥思苦想、
饱经忧患、
烦恼忧愁”
等词语。

2
、正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜 时的语气；抓住描写父亲眼睛的句子，
理解
“父亲的眼睛多神秘呀！
仿佛可以给我变出 许许多多的快乐和光明。
”
这句话的含义。

3
、能按照提示，对父亲教“我”猜谜语的故事进行简要复述。

4
、通过课文阅读，从父亲的谜语中和眼神中，体会父亲对孩子无私的关心，深沉的爱。

二、教学重点

1
、在熟读课文的基础上，能根据提示，简要复述父亲教“我”猜谜语的故事。

2
、反复诵读文本，从作者与父亲的猜谜过程中，体会到深沉的父爱无所不在。

三、教学难点

1
、整理课文描写的三个场景，其中第二个场景的概括。

2
、按照提示简要复述课文。

四、教学过程

（一）情景引入，揭示课题

1
、同学们，你们喜欢猜谜吗？（生：喜欢）心 动不如行动，我们这就来猜两个谜语，做个
课前热身。（出示
ppt1
：猜谜大热身）

2
、（出示
ppt2
）这是什么？（生：人民日报）相信有些同学 家里订阅了这份报纸，但这里
的《人民日报》与我们所读的《人民日报》有所区别，注意到这里了标识了 吗？这是《人民
日报》的海外版，主要是给华人华侨、港澳台同胞、中国在各国的留学生及工作人员，关 心
中国情况的各国朋友读的。在
1986
年
7
月
1
日的那期上，刊登着这样一篇散文，来读《父
亲的谜语》（出示图片）。

3
、板书课题《父亲的谜语》，齐读课题。

4
、文章的作者叫刘蕊 （板书），会读这个字吗？指名读，蕊（
ru
ǐ），师正音。


5
、过渡：这篇文章被编入课本时被编辑叔叔作了稍微的修改，并且把它的后半段删去了。
今天我 们就来学习这篇课文。预习过了吗？

（二）预习反馈，初步感知

1
、预习反馈

1)

出示四个词语：神秘深邃




苦思冥想




饱经忧患




烦恼忧愁

2)

“邃”
字最难写，
大家伸出手，
跟着我一起书空。< br>首先这个字是什么结构？
（半包围）
，
里面先写（穴宝盖），注意右半部分的最 后一笔是（点）。其实这个字没有穴宝盖也读
su
ì，意思是往下（配合动作），“穴”的意思 是？（洞）。沿着这个洞往下往下再往
下，这是什么意思，感觉到了没有？（生：很深很深）。

3)

纠音正字

其他
3
个词




冥（
m
í
ng
）后鼻音

4)

齐读

2
、整体感知课文

(
出示
ppt)
1)

自由读课文，要求：读准字音，读通句子，“






”划出文中描写父亲眼睛的句子。

2)

想一想，作者分别是在什么场景下，细致地描写父亲的眼睛呢？根据提示，说一说。

提示：父亲












，











。










（什么情况下）


（怎么样）







3)

共三个场景：夏日的晚上，猜谜语时，烦恼忧愁时。

父亲在夏日的晚上，念着谜语让我猜，（眼睛眯着，深邃神秘）。