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2021年1月19日发(作者：曲金男)

教育科研先进集体申报材料






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教育科研先进集体申报材料






一．加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。开展教育
科研，促进每个教师的专业成长，旨在促 进每个学生的发展，从而促
进学校教育教学工作的全面发展。
在开展教育科研过程中，
我校领导
十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探
索教育科研的新途 径。学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，
建立了由分管教科研副校长任组长，
教务主任 任副组长，
各学科首席
教师为成员的教科研工作领导小组。
并要求全体管理者共同学习 ，
共
同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开
展教育科研活 动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师（包括中层
管理人员）
都有规定的听课节数，
为开展教育科研营造了浓厚的学习
氛围。学校先后出台了《南苑中学周前会学习制度》
、《南苑中学教师
业务进修与外出学习制度》和《南苑中学师徒结对与考核制度》
、
《南
苑中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。每学
期做到期初有计划，期 末有考核、总结。二．改善条件，落实经费，
为开展教育科研提供保障。在教育科研中，学校舍得投入。 除了每年
给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅
教学资料和专业书 刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，
并建立了设备先进


< br>的校园网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个学科
组、
每位教师每一学年有 一次外出学习的机会。
近两年来学校已先后
组织行政人员和教师外出到上海、杭州、余杭、义乌 、温州、宁波、
台州、
绍兴等地听课学习。
学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，
进修合格给予
1000
元的奖励。三．积极开展教育科研培训活动，不
断提高 教师教学水平。
开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基
础教育课程改革教师技能培训的重 要举措。
自课程实验改革以来，
学
校教务处积极创新，
不断拓展教育科研的内 容和渠道，
主要有：
1
．
校
级教研制度化，
校际教研经常化 。
学校专门制订了教育科研的制度和
计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针， 积极探索
教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，
踊跃参加各级各类 教学研究活动，
坚持有计划的在职进修，
提高教师
自身素质，
为提高基础教育 质量作出贡献。
学校鼓励教师，
勇于改革，
根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，
从实际出发，
确定教改实
验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学 期完成
一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，共同
探讨教育思想和教学 规律，
研究改进教学方法，
努力提高课堂教学效
果。每学期每位新教师（新参加工作前 三年）开公开课不少于
2
节，
新进校教师第一年要开一节汇报课，老教师要开设示范课 。教师（包
括其他员



工）
相互听课每学期不少于15
节
（新教师每学期不少于
45
节）
，
校级领导每学 期不少于
40
节，
中层管理人员每学期不少于
30
节，
校< br>首席教师、年级首席教师每学期不少于
25
节，听课要作记录，听后
要及时商讨 、交流，形成书面的记录。为了发挥我校的教学优势，利
用西苑中学的资源优势，
前两年我校还 与西苑中学实行连锁办学，
取
得了良好的效果。
在教学上，
两校规定各备课组 每两周进行一次教学
交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课，由两校的评委一
起听课 、
打分、
评课。
各级各类的教研活动，
尽量争取到我校来进行。
xx
区、
xx
区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，
多次在我校 举行，
既使我校的教师有一个展示的机会，
更使我校教师
在
“
家门口
”
能学到其他学校优秀教师的教学本领。
2
．继续实行备课
组每周一 次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组
内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行 ；每次活动要有专题、
有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践
反思 、
观摩讨论等，
并积极倡导即时交流、
即时研讨和即时反思。
3
．< br>实
施
“
蓝青工程
”
，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体 素质。学校