喝水多好吗六年级优秀教研组申报材料

2021年1月19日发(作者：饶兴)



















































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西航四校六年级语文教研申报材料


组长：杨老师，
44
岁


中小学一级教师，市级优秀班主任







张老师，
40
岁


中小学一级教师，区级优秀教师







郭老师，
35
岁


中小学二级教师，校级优秀教师







程老师，
33
岁


中小学一级教师，市级骨干班主任







郑老师，
32
岁


中小学二级教师，区级优质课执教者

西航四校六年级语文教研组严格遵照区、校两级 教研室的
工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分
发挥教研工作在教学中的 先导作用。把教研活动开展的规范、
有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任
务，促进了学生素质的全面发展。





我们教研组 不仅拥有经验丰富而敬业的中年教师
,
还有朝气
蓬勃、积极向上的青年教师。全组5
名教师都具有独立处理教材
和娴熟驾驭课堂教学的能力和较好的语文教学素质。全组人员
整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一损俱损的观念，
加上我们组成员以中青年为主，又 有多年从事教学研究工作的
学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。
这些 优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚
实的基础。

一、

深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功

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教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广
益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师 们在每次活动中
才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有
向心力和凝聚力， 才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，
我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：

1
、

加强理论学习，以理论指导教研





站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别
注重理论学习。 有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具
有盲目性和随意性。我们的具体措施是：①每周五下午，教 研
组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。
②组内每位成员至少订一份业 务方面的杂志。③人人有学习笔
记，坚持天天写教育日记。厚积而薄发才真正具有威力。广泛
的 学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的
基础。





平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后
要先自学、自悟 ，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，
介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及 时
扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。

2
、

不断完善教研制度，以制度规范教研活动





开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。每
周五下午定时、定点、定内容、定中心发言人 进行教研活动。
学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教
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研组。在教研活动中，我们做到了一次活动一总结，总结出每
次教研活动的收获与不足。

二、

在规范中开展扎实有效的教研活动





六年级语文教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集
体的智慧备教材、备学生， 在备课组活动中推行个人单元说课，
以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。每单元说
课都有有详细的记录。课后注重教学回顾，做到勤记录、勤思
考。平时注重常规工作到位，注重练习资 源共享，经常性进行
交流研究。

几年来，我们的常规教研一直以“备、说、上、评” 活动作为
教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展的
扎实有效，教师的综合基 本功不断提高。具体做法是：

1
、

认真钻研，集体备课





每周五下午的教研活动中，老师们对教材内容（某一典型< br>课例）深入钻研，查阅资料，从整组教材如手，重点钻研研究
课。就课文的编排结构、字、词、句 、篇一点一点地琢磨、推
敲，从三维目标的整合上，精心选择教法，找准学法，安排教
学流程。 然后由中心发言人写出详实的说课材料，其他教师写
出简要的说课材料。

2
、

说课与评课相结合





每周一次的教研活动时，由中心发言人重点说课。说教材、
教法、学法、教学过程、 理论依据。其他教师根据说课内容，
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