acceptability仁爱英语八年级上册Unit4Topic3SectionA教学设计

2021年1月19日发(作者：then怎么读)
仁
爱
版
英
语
八
年
级
上
册
Unit4-Topic3-SectionA
教学设
计











































————————————————————————————————

作者：

————————————————————————————————

日期：






2

Unit 4 Our World
Topic 3 The Internet makes the world
smaller.
(Section A)
教学设计


[Material analysis]






本节课主要是通过
Maria
和
Kangkang
的对话，
来谈论因特网带给人们的
便利，并简单地介绍了 因特网的知识，通过对话引出了本节课的语法重点
“
Subject+ Vt.+ Object+ Object complement
”
结构，这也是本话题的重点。本课< br>2
部分提供了大量的图片、短语等操练该语法结构。语法练习比较枯燥，老
师可以通过设 计对话练习、抢答、竞赛等方式，吸引学生的注意力。学生通
过模仿、操练逐步达到应用的水平。


[Teaching aims]
Knowledge aims
：




1.
能够根据音标正确拼读
cheap, online, information, headmaster
等。

2.
能正确地拼写本课生词，
明白形 容词、
名词、
动词不定式等可以用作宾语
补足语。

3.
了解“主语
+
及物动词
+
宾语
+
宾语补足语”的结构，能将 这一结构融入到具
体的句子之中。


4.
能运用本课所学语言知识，谈论因特网带给我们的便利。

Skill aims
：

1.
能听懂有关谈论因特网的作用及简单的背景知识的对话。

2.
能运用本课所学知识正确地谈论因特网带给我们的便利。



3.
能正确朗读课本的文本材料，读懂介绍人们在生活中如何利用因特网带给自
己便利的文章。
4.
能用书面形式介绍自己及他人如何利用因特网带给生活便利的文章。

Emotional aims
：




培养学生通过各种不同的方式学习英语，正确地使用因特网。


[The key points and difficult points]



Key points
：





1.
学习
“
Subject+ Vt.+ Object+ Object complement
”
结构在句子当中的使用。




2.
了解有关因特网带给人们便捷的知识。




3.
复习形容词的比较级和最高级。



Difficult points
：



学习“主语< br>+
及物动词
+
宾语
+
宾语补足语”的结构在句子当中的使用。


[Learning strategies]



1.
在和他人交谈，或者自己用英语阐述某个观点的时候，适时地用一些如：
Well, Let me see, Er
等，可以为你争取思考的时间。




2.
将平时自己使用因特网的经验和课文做对比，可以帮助你更快记忆
1a
的


[
Teaching aids]

Computer multimedia projector


[Teaching procedures]




Step
Interaction
pattern
Student activity
Teacher activity
1.
The
whole
1. Discuss in groups, and make a table
1. Make a survey. Teacher shows the
class
work
and
individual work

work

and

2. Students should give a report like
this: In our group there are 2 students
like chatting on QQ and 3 students
to show their results.
following questions on the screen:
(1)
How
many
students
like
studying on the Internet?
(2)
How
many
students
like
shopping on the Internet?
(3)
How
many
students
like
chatting on QQ?
(4)
How
many
students
like
playing computer games?

2.
Invite
students
to
report
their
results.
Remind
students
to
use
comparative
and
superlative
individual

like studying on the Internet. The
work




Introduction

（
5 minutes
）




work




4. The whole

class work
number of students who like shopping
on the Internet is 1 more than those like
chatting on QQ...
3. Students discuss in groups. They
can find the answers on Page 97.
Students who previewed the passage
can find the answers quickly.
4. Students read these new words and
remember the meanings quickly,
because they need to express these
words
’
meanings in this class.

3.
degrees of adjectives better.

Teacher
interviews
some
students why they like chatting on
QQ/shopping
online/studying
on
the Internet.

4. Teacher teaches the new words:
“
cheap,
online,
information,
face
to face
”
at this time.