可怜楼上月徘徊小学数学四年级下册期末试卷质量分析

2021年1月19日发(作者：路石瞻)
小学数学四年级下册期末试卷质量分析





本次小学四年级数学考试中，
试卷定位较正确，
命题基本上符合新课程新理念。
整个试
卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，
全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、
基
本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
把学生对数学知识的实际应用融于试卷之
中，留意了学科的整合依据学生操作能力的考查，
努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，基本做到不出扁题、怪题、过难的题，密禽藩系学生生活实际，增加灵活性，又考查
了学生的 真实水平，
增强了学生学数学、
用数学的兴坤和信心。
下面我河四个方面进行分析：< br>




（一）内容全面，高睬广泛。





我认为：
“衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否 涵盖了教材所无方面的主
要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。
”本次命题，采用直 观形象、图文并茂、
生动有趣的呈现方式，
在留意考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学习过程，
较好地体现了新课程的目标体系。
试卷容量大，
高睬面广，
几乎涉及到本册教材的所有内容，
从“数与代数”
、
“空间与图形”
、
“统计与概率”
、
“实践活动”四个方面进行考查，共计七道
大题，
1
－
3
大题考察了学生乘、除法计豌及混合运算和简便计豌等等；五大题考查了学生
动手操作能
;
陆大题就学生发现问题、解决问题的能力进行考查等等。试题较好地体现 了层
次性，难易适度，同时还兼顾考查学生思索的过程和方法，答题的情感与态度等。





（二）贴近生活，留意现实。





《数学课程标准》认为

：
“学习素材应尽 量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值
的数学。
”本次试剔褂学生认识的现实情境和知识 经验出发，选取来源于现实社会、生活，
发生在学生身边的，
可以直接接触到的事和物，
让学生切实体会数学和生活的联系，
感受数
学的生活价值。如：第陆题的第
2
小题（卖电视机获利）
、第
3
小题买桌椅）等都是学生现
实生活特殊认识的 事和物，
它为学生提供了活生生的直观情境，
便于学生联系实际分析问题
和解决问题。
让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中，
体会到数
学与生活 的联系，体验到数学的应用价值，增强数学的应用意识。





（三）实践操作，留意过程。





数学活动 必薪拿学生动手实践操作，
组织引导学生经厉观察、
试验、
猜想、
验证的过程 。
本试卷通过精心选材，
巧妙考查了教学过程和学生的实践能力。
如：
第五题 根据给出的方向
和距离画出详细位置，
假如老师在教学过程中不重视学生的动手操作，
不充分让学生经厉探
究的过程，那么，学生睫桂时就会束手无策。





（四）渗透人文，体现关怀。





在考查学生学习状态的同时，
试卷还留意体现对学生的人文关怀。
如卷首< br>“亲
?
的同学：
你好！为了解一学期的学习情况，以利于今后更快地进步，相信 你能轻松、认真地作答。
”
等话语都能让学生感到亲切和关爱。
这样，
既拉近 了学生与试卷的距离，
有助于打消学生对
考试的紧张与恐惊心理，
使学生感到考试只是 舒畅的自我检测和训练，
同时邦助学生认识自
我，建立自信。


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