2015高考语文作文-空开头的成语
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幼儿园春节主题月计划
篇一:幼教活动设计
-
幼儿园小 班主题活动计划方案
--
过新年
幼教活动设计
-
幼儿园小班主题活动计划方案
--
过新年
主题目标
:
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,
让每个幼儿都有 机会
参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从
“
熟悉新年
——
迎 接新
年
——
庆祝新年
”
三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的 庆祝
活动、
学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;
通过亲手布
置活 动环境、
制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;
最后以开联欢
会的形式庆祝新年,体 验新年到来的喜庆气氛。
主题来源
:
新年是我们中华民族的传统节日,是 新的一年的开端,目前,举国上
下,喜气洋洋,
到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身 边常
见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,
知道自己又大一岁了, 特选择这一活动主题
.
具体预设方案如下
:
主题网络图
: 主题资源:迎接新年的录像及
Vcd
片等,在幼儿园中进行活动,家
长、社区等各 商场均可让幼儿感受新年的气氛
.
第一部分熟悉新年
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活动目标:
1
、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2
、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
谈话:认识新年
活动准备:
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的
Vcd
片。
活动过程:
1
、出示日历讨论:
“
一月一日
”< br>是什么节日?有什么象征意义?
2
、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来? (唱歌跳舞、剪窗花、
蒸各式馍馍、包饺子等)
。
3
、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
活动名称:儿歌《新年》
活动目标:
1
、理解儿歌内容 ,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的
过年形式。
2
、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备:
儿歌《新年》
,新年录像
活动过程:
一、经验交流
价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
1
、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情
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呢?
2
、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。
(观看录像)
3
、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升:过新年 的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上
对联,
燃放烟火、
互相拜年,< br>宝宝还会受到很多压岁钱,
来庆祝新年,
新年里,每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1
、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼
儿欣赏儿歌)
2
、师:儿歌说太阳变成了什么?
3
、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?
4
、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升:新年到了 ,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都
觉得非常的高兴。三:学习儿歌
价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
四:延伸活动:互相拜年
价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间
的交往能力。
活动名称:新年好
活动目标:
1
、初步尝试
3/4
节奏,能用打击乐器演奏。
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2
、感受新年的欢乐气氛。
活动准备:
各种打击乐器, 录音机和磁带,图谱一张,大人们庆新年的图片以及
歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》< br>
活动过程:
一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、
新年 谈话。
新年到了,
小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》
。
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用
”
一帮一
”
形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》
。
1
、出示节奏卡片,幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2
、出示《新年好》节奏图谱,幼儿学习。
(
1
)教师示范拍节奏。
(
2
)幼儿徒手练习两遍。
(
3
)拿乐器分组练习若干遍。
(
4
)幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌,边手拿乐器出活动室。
六、活动延伸:
到家里或街上继续感受 新年的欢乐气氛,并学习尝试
用自己的动作或绘画表现新年气氛。
活动名称:漂亮的帽子
活动目标:
1
、欣赏漂亮的帽子,了解帽子的作用。
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2
、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。
活动准备:
1
、装饰好的帽子若干顶(
4-6
)
2
、漂亮的动(植)物图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若
干。
3
、用纸剪好的
“
帽子
”
人手一份。
4
、已学会唱《新年好》
活动过程:
一、听音乐《新年好》进入活动室
1
、教师带领幼儿一起边走边唱
2
、教师出示示范帽子
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子
1
、请小朋友上前来拿着喜欢的帽子引导幼儿讲述为什么喜欢这顶帽
子,如:颜色、图案等 很漂亮。
2
、
“
那你们知不知道帽子有什么用吗?
”教师小结:对,冬天的帽子
戴上去可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
1
、教师出示未装饰的和装饰过的
“
帽子
”
进行对比;激发幼儿装饰帽
子的欲望。
2
、根据本班幼儿的情况,师先示范后幼儿装饰或者幼儿自己动手。
四、幼儿作业,教师给予适当的引导和帮助。
五、欣赏与讲评
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