二倍距离-皮科特
小
学
英
语
备
课
用
笺
●
课题
Unit1 Hello
●
使用
1
课时
●
总第
1
课时
●
教学目标
1
.能听懂、会说日常问候语
Hello
!
Hi
!
I’m
要求发音准确、语调自然。
2
.能听懂、会说人物姓名
Liu Tao Yang Ling
3.
能听懂
Miss
,
Stand up.
●
教学重点难点
教学重点:
1
.能听懂、会说日常问候语
Hello
!
Hi
!
I’m
要求发音准确、语调自然。
2
.能听懂、会说人物姓名
Liu Tao Yang Ling
教学难点:能用
I’m
做自我介绍
●
教学具准备及辅助活动
图片,多媒体
●
主要板书计划
Unit 1
Hello
Hi/Hello
I’m
Liu Tao
Yang Ling
●
作业设计、安排
课内
练习
Hel
lo/ Hi I’m…
课外
让学生和家长问好,以巩固所学的
Hello
,
Hi
。
●
教学过程
教学随笔
Step1 Warm Up
T:
hi, boys and girls.
Ss: hi
。
T:
同学们,我们要开始上课了。大家要一起说
stand up
。起立。
学习
stand up
。
(t-an, s, d, stand)
(u, p, up)
T: class begins.
Ss: stand up.
T: hi!
Ss: hi!
Repeat 3 times
Step 2 presentation
1.
T: Hi!
与学生打招呼,并热情的挥手。
引导同学也用
Hi
来回答。
T; hi!
Ss: hi!
学习
hi
!
学生齐读
2..t-s1
:
Hi
!
S1: hi!
T: can you speak to s2?
你能用
hi
和你后面的同学打招呼吗?
S1-s2: hi!
S2-s1: hi!
3. t-s1: hi!
S1:hi!
t-s2: hello!
引导学生也用
hello
来回答
学习
hello
!
学生齐读。
4
.用
hi hello
与同学随机打招呼。
并进行
pair work,
同桌间练习
请同学来进行表演。
及时表扬。
5. t:
(自我介绍)
Hello
!
I
’
m Miss G
.
学习
I’
m
和
Miss
学生齐读。
T-s1: hello, I
’
m Miss G
.
But I don
’
t know your name.
Can you introduce yourself use
I’m?
但是老师还不知道你的名字。
你能用
I
’
m
来介绍下你的名字吗?
S1
:
…
T: good!
(给与奖励)
T: who can? (
要求要举手
)
Sn
用
I’
m
进行介绍。
6. t: very good!
Now, can you use Hello/hi, I
’
m
… to
introduce yourself?
谁能用完整的句子来进行自我介绍呢?
Ss
:
hello/hi,
I’
m
…
7. t: look at the tv.
Let’
s find out who are they?
让我们来看电视,找找看,故事里的这两个人叫什么?
Watch the cartoon of picture 1.
Find out the answer
学习
liu tao and yang ling.
8. t: how can you find the answer the answer?
你是怎么找到答案的?
刚才动画片里是怎么说的?
S:hello,
I’
m liu tao.
S: hi,
I’
m yang ling.
9. t: listen carefully
,
and repeat
仔细听,让我们一起来模仿下语音语调。
Pair work.
两人一组一起来读读看。
10.t: look carefully, and copy.
仔细看,让我们一起来模仿下动作。
Pair work.
两人一组,一起来演演看。
11. play a game: random choice
T choose ss by seldom.
Ask them to act.
随机点名,请他们配合着来演演看。
小
学
英
语
备
课
用
笺
●
课题
Unit1 I’
m liu tao
●
使用
1
课时
●
总第
2
课时
●
教学目标
1.
会用
Hi
、
hello
和已经认识的同学打招呼。
2.
认识人物
wang bing
和
su hai.
●
教学重点难点
教学重点:
1.会用
Hi
、
hello
和已经认识的同学打招呼。
2.认识人物
wang bing
和
su hai.
教学难点:对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。
●
教学具准备及辅助活动
图片,多媒体
●
主要板书计划
Unit 1 Hello
I’m...
Su Hai
Hi/Hello
Wang Bing
Liu tao
Yang ling
●
作业设计、安排
课内
Pair work
课外
用
I’m
向父母介绍自己,并将新朋友介绍给父母
●
教学过程
Step1
1. greetings
t: hi!
Ss: hi
T: hello!
Ss: hello!
T: class begings.
Who can remember how to say?
考考大家,我们该说什么呢?
S1 tell the answer to the teacher with low voice.
学生悄悄地告诉老师,选出记性好,认真上课的同学奖励。
复习
stand up.
教学随笔
演练
3
遍。
Step2 presentation
1.
t: do you remember my name ?
复习
miss
2.
t:
I’
m sorry, I can
’
t remember your name.
can you introduce yourself?
复习
I
’
m
3.
play a game
:
pass the flower(
击鼓传花
)
Introduce yourself to the class.
进过了一天的学习生活,学生之间还并不认识,请学生自我介绍。
Play the music.
Ss pass the flower.
When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class.
4.
play a game: I have a long train.
T-s1: hello,
I’
m
…
S1: hello,
I’
m
…
S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train.
S1-s2: hello,
I’
m
…
S2- s1: hi,
I’
m
…
S2 stand in front of s1, and act as the head of the train.
…
5.
T: we have such a long train.
Do you remember the two?
Liu tao and yang ling.
Who can act as them?
Who can act as they do?
6.
t: today I will introduce anther two.
Listen carefully, what are their names?
Watch the cartoon of picture 2.
Check:
Wang bing and su hai.
学
wang bing and su hai.
How do you know?
Check.
Read after the tape.
齐读。
分角色读。
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