拉风哥-西部大学城
班级:
学前教育
(
2
)
班
学号:
1106060200xxxx
中班语言活动《耳朵上的绿星星》
一、活动目标
1.
知识目标:能理解故事的情节、内 容,感受作品中小松鼠善良,美好的
角色形象。
2.
能力目标:能大体讲出故事内容并大胆、清楚表达自己的想法和感受,
学说角色话。
3.
情感目标:懂得做事要多为他人着 想,要互相关心,互相帮助,体验友
爱互助带来的快乐。
二、活动准备
物质准备:
教学
ppt
图片、
故事
f lash
课件、
区角表演用头饰若干个
(花、
草、
松鼠等)
经验准备:
因为在上一学期的有关的动物的主题活动中对小松鼠的特性有
了解,这让幼儿对该动物不觉得陌生。
三、活动过程
活
动
环
节
与
预
设
教师行为
幼儿行为
设计意图
时间
师:“看,图片上
幼儿:“小松鼠”
的小动物是谁呀”
师:“对,是小松
幼儿:“绿色的
出示主角,激发幼
导入环节
儿
兴
趣
,
引
出
课鼠。小朋友们观察
光,像星星”
(
3
分钟)
一下,小松鼠耳朵
幼儿(表现出对故
题
。
上是什么呀?
事内容的好奇心)
师:“咦,小松鼠< br>的
耳
朵
上
怎
么
还
有
绿
星< br>星
呀
?
星
星
不
是
在
天
上< br>吗
?
这
是
怎
么
回
事
?
听< br>了
下
面
的
故事,你们就知道
了!”
故事:
“今天晚上,
幼儿:“化妆、穿
引
导
幼
儿
从
自
己
森
林
里
要
开
个
音
漂
亮
的
裙
子
、
衣
的
生
活
经
验
出
发
乐会。小松鼠要到
服、、、、、
为小松鼠出主意 ,
台上去表演唱歌。
对
积
极
发
言
与
有小松鼠想:上台表
创
意
的
孩
子
进
行
演 ,一定要打扮得
鼓励与肯定。
很美才行呀,我怎
么打扮才好呢?”
师:“小朋友想的
展开环节
(
15
分钟)
办法可真多,我们
一
起
来
看
看
小
松
鼠是怎么做的
?
”
欣赏第二段故 事
故事:“小松鼠来
到了花园里,她看
到了绿绿的小草。
小松鼠想 :我用小
草编顶帽子,戴在
头上一定很美。小
松
鼠
刚
要去
摘
小
草,小草说:“别
摘我,别摘我,我
要痛的呀!”小松< br>鼠没有摘小草,走
开了。”
师:“小松鼠来到
哪
里
?
看
到
了
什
么
?
他
怎
么
想
的?”
师:“小松鼠想用
小草编一顶帽子,
它
摘
小
草
了
吗
?
小
草
是
怎
么
说
的?”
故事:“小松鼠又
看到了一朵红红
的玫瑰花,她想:< br>我用玫瑰花的花
瓣把嘴唇涂得红
红的,一定也很
美。”
师: “红红的玫瑰
花真漂亮,你觉得
小
松
鼠
会
摘
吗?
为
什
么
?
谁
来
学
学
看玫
瑰
花
会
怎
么说?(在幼儿猜
测
的
基
础
上
进
入
第四段故事)
幼儿:“花园 里,
看
到
了
绿
绿
的
小
草。”
幼儿:“编帽子”
精
彩
的
动
画
帮
助
幼
儿
轻
易
地
了
解
了故事,因此我继< br>续
以
提
问
激
发
幼
儿思考。
幼儿:“没有摘,
小草说,别摘我,
别摘我,我要痛的
呀!”
幼儿:“不会。”
幼儿:“因为玫瑰
花会疼的呀!”
幼儿:“别采我,
别采我,我要痛的
呀!”(学说角色
话)”
接着继续播放故
事,运用启发性的
提问,帮助幼儿梳
理故事内容。
故事:“小松鼠刚
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