excited是什么意思面对三年级学英语的困难

2021年1月19日发(作者：旷课)
面对三年级学英语的困难


随着社会的进步，英语越来越受重 视，孩子从小学就开始学英语，而在
小学英语教学中，
词汇教学是必不可少的一个重要环节。< br>本文从研究三年级学生
词汇学习的困难入手，
探讨进行词汇学习的策略和方法。
利用艾宾浩斯曲线的规
律，科学合理地复习单词。使学生轻松快乐得学习英语，掌握良好的学习方法，< br>各方面的能力得到培养，为以后进一步学习英语打下坚实的基础。

小学生英语词汇学习中的困难

小学生英语词汇学习中有困难的原因既有内因，也有外因。

１、难以读准单词，且受汉语拼音干扰

三年级学生还没有学习语音音标，
学 生对于陌生的英语语音不易识别，
因此，
往
往错误地把一些英语语音等同与本国语的语 音，
如
[e]
发成拼音中的“ai”，

将

[i ]
念成拼音的“i”。也有的学生为了快速记住单词读音，就用汉语为其“注
音

”。如把“ pencil”发成“派收”，“crayon”单词旁边注册发音“克雷
恩”。
这对于某些词汇短时内易于记忆，
但是非常不准确、
不科学，
如果将来学了英语语音，
但由于已养成汉语发音习惯，
发音器官就不能适应英语的发音，
汉< br>语对英语的负迁移影响将越来越大。
因此，
教师应千方百计改进词汇教学，
使学
生顺利过好词汇关，这确是搞好小学英语教学至关重要的一环。

２、遗忘率较高，学生认读单词存在较大困难

小学三年级主要把英语词汇学习的重点 放在听说、认读单词上。刚开始学英语，
小学生还怀有一种好奇、
兴奋、
期待的心情。
但随着词汇量的持续增加，
许多学
生记忆单词的效果却很不理想。
在没学过字 母、
音标的情况下学习词汇，
学生看
着图片能说出一些单词，
但出示单词让他 们读出来，
却有一定的障碍。
显而易见
,
三年级小学生大都仅凭图片记忆单词 的发音，
不能上升到凭字母记忆单词的阶段。
由于不知道英语的基本音标、
不认识字母 ，
面对遗忘的单词有些学生会不知所措。
一部分学生开始产生恐惧情绪，
对英语望而生 畏，
从而挫伤了学生学习英语的积
极性和自信心。

3
、缺乏对词汇记忆的正确态度

由于小学生年龄小、
好动好玩，< br>有部分学生平时很少花时间在英语词汇的复习上，
到老师检查时才凭小聪明突击认读几遍，
可能一时全部记住了，
更可能早已忘了
其读音。
英语词汇如果不及时巩固，
过半个月、
一个月可能就忘了。
不远的将来，
词汇势必成为这部分学生英语学习过程中 的一只拦路虎。

4
、学习英语途径单一