漂移者英语教学专家鲁宗干老师指导一线教学

2021年1月19日发(作者：retrofit)
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英语教学专家鲁宗干老师做客南骏，指导一线教学

【鲁宗干老师简介】
< br>鲁宗干，广州市教育局教研室英语科特级教师，树童英语特聘专家。原广州市教育局教学研究
室小 学英语科科长，
广州市小学英语教研会会长。
从事教育工作
30
多年，
从
1980
年开始从事课程改
革和教材编写工作，
是广州市中小学英语课程 的重要设计者之一。
鲁老师曾为广东省和广州市中小
学编写过多套英语教材，
是广东省
《沿海版中小学英语教材》
和广州市多套中小学英语教材的主编、
副主编和主要执笔者 。他参与编写的教材全部通过国家一级或省一级的审查，获得较高的评价。

研究者认为（张正 东
&
李少伶，
2007
），小学生对英语学习的兴趣往往来自于对这门陌生语 言
的发音、
拼写等方面的刺激而产生的好奇心，
教师若能抓住学生这一心理特点而不断 变换教学手法，
力求用活动的新颖性、
教法的直观性和内容的多变性来吸引学生的注意力，无疑是调动学生学习积
极性和培养学习兴趣的有效方法。

为进一步提高教师的教 学水平以及帮助教师快速成长，
2014
年
7
月
28
日，我 们研究院荣幸地邀
请到了广州市教育局教研室英语科特级教师、
广州市小学英语教研会会长鲁宗 干老师，
莅临树童课
程中心的南骏分校，
为广州区域树童在职的近
70
位教师们开设了为期一天，
精彩丰富的以小学英语
课堂游戏教学为题的分享课程和如何有效提 高学生的英语成绩的专场讲座。
本次内部教研活动由树
童英语师资培训部主任朱荣兰主持，曾嫦 好老师负责拍照和签到的工作。


课程分享：英语课堂游戏教学

在上午英语课堂游戏教学的分享课程中，鲁老师深入浅出，在简短地对游戏教学意义和游戏教
学要注意的 问题介绍后，直入主题，分模块对小学英语教学中使用的游戏进行梳理，如字母游戏、
语音游戏、词汇游 戏、句型游戏和综合游戏等。在讲解中，鲁老师强调了不能为游戏而游戏，一定
要重视与学生认知能力进 行有效联系。

例如，在下图找所缺的字母的游戏中，就考察了学生的观察力。

D


L

C

G


B


J

A

E


此外，鲁老师还强调了教师在组织游戏的时候要注意学生的参与度。

例如，在听句子 画画的综合游戏中，鲁老师先邀请了一位老师上到讲台，之后鲁老师画出了一
幅有太阳、房子、
车和树木的画，并展示给其他老师看，
接着由在座的老师用英文向台上的老师描

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述画的内容，< br>老师则根据听到的英文句子画出原图。
这样的游戏同时考察了学生的听力和口语能力，
鲁 老师也同时提醒，可以采用小组比赛的形式进行该游戏，扩大学生的参与面。譬如，
可以每一组
都请一位代表上来画，
比比看哪一组画的最接近原图。
在心理学的团体辅导中，
心理学 家也经常会
用到这样的游戏，
让参与者能够切身理解信息沟通的重要性。
因此，
好的游戏不仅只是具有娱乐的
功能，还能透过游戏开发智力或者明白人生的哲理。


鲁老师一边举例一边和在场的老师们进行互动，老师们也一边记笔记，一边参与游戏，场面非
常 热烈。
不少老师们还提出了自己在教学中所用到的游戏，
鲁老师饶有趣味地听着，
还不 时点头给
与肯定。有趣的是，
鲁老师在讲解字母游戏的时候，
信手拈来画出了一只栩栩 如生、惟妙惟肖的可
爱兔子，全场教师们不由得赞叹鲁老师在丰富的教学经验背后还有深厚扎实的教学基 本功底。



讲座：如何有效提高学生的英语成绩

在下 午题为如何有效提高学生的英语成绩的专场讲座中，鲁老师首先强调了了解学生生理和
心理状况的重要性 和必要性，并对此提出了有效的解决策略和方法。

例如，一些学生来到树童是因为家长的要求 或者是随大流，跟要好的同学一起来学习，那么，
对这样缺乏一定自我学习动机的学生，老师要做的就是 要让学生喜欢，包括喜欢教学内容、喜欢
教学方法，喜欢工作态度、喜欢老师对他的关心。


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还有 另外一部分学习动机较强的学生，希望能通过来到树童学习得到好成绩（尤其在学校的
成绩得到提高）， 那么针对这些学生，除了学习树童的内容外，老师们还要关注其在校的学习内
容，使他们在学校的成绩能 得以提高。还有另外一些学生觉得能在树童学到一些东西或者因为树
童好玩而来，这时老师们就要注意保 护这些学生的学习积极性，让学生觉得树童的英语学习对他
们有较大的帮助。

接下来 ，鲁老师针对广州市的现行教材内容、教学重点和教学策略进行了分析。例如，广州
目前使用的（教科版 ）小学英语教材的特点，使用的教材主要参考资料和辅导资料都一一作出了
讲解。鲁老师从事教育工作< br>30
多年，从
1980
年就参与了课程改革和教材编写工作，是广州市中小学英语课程的重要设计者之一。他娓娓道来的一个个听课、备课、教研的故事，都是在漫长教学
长河 中的点点滴滴、富含人生哲理的总结和归纳。

老师们认真地听着、记着，非常珍惜能够参加本 次教研活动的机会。本次树童英语内部的教
研活动也在感谢鲁老师指导的热烈掌声中接近尾声。


（老师们贡献游戏）