majeste高中英语教师个人发展规划

2021年1月19日发(作者：train是什么意思)
高中英语教师个人发展规划



教师职业标准要求教师既有深厚的 学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。
这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科 专业，一个是教育专业。学科知识方面
强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中学教师的专 业学术水平与学科教育知
能水平相比明显不足，其中英语教师的差距更明显。就如前面所提的：口语授课 能力的差异
影响了学生听力和口语表达的能力



一、自我分析：



1
、个人优势分析：



（
1
）
、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。



（
2
）
、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而 使我的课堂教学能力有了进一步的
发展。



（
3
）
、有专业的英语知识，有较高的英语专业。



2
、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。



二、认识



三尺讲台，书写着多少执着与 梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能
从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中 就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧
于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自 己快速的成长，在师德、业务
等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自 己制定一份专业
成长计划：



三、发展规划：




多做

、

多想

、
多听

在未来的三年时间中，
不断改进自己的课堂教学；
改善自身 的
坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的
老 师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往
的精神家园，满 足学生成长和走上社会的实际需要。



（
1
）
、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积
淀影响学生，实质性成 高尚的品德，正确的人生观和价值观，

多做

、

多想

、

多听



（
2
）
、做 一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学
习习惯，为自己打造一个具 有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上
一个台阶，争取机会多参加优质课评比。



（
3
）
、
做一名轻松、
快 乐的受欢迎的老师，
向优秀老师学经验，
使自己具有一定的能力，
做到时时处处为学生 着想的标准严格要求自己。



（
4
）
、
做一名

善于反思、
勤于积累

的老师，
对自己的教学工作的 失败与成功注意积累，
对自己的教学活动进行反思。



1.课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能
力。一般来说， 教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。



2.
写 反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内
容相对集中的日记形式 记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上完一节
英语课，学生学到了什么，那些能力 得到了提高，但有的学生学不会，是什么原因呢？于是
在写反思日记的时候就得找原因的解决的方法，加 强训练。针对英语的问题学生耐心指导。



3.
课后备课。传统 教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和
思考。这其实是与写反思日记是相联 系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进
和完善教学。


< br>4.
合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要
有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。