药品供应初中主题班会教案

2021年1月18日发(作者：蒋焘)
主题班会：我们携手走向明天


第一周

星期一

一、组织目的：



1
． 在形成新集体时，同学之间难以融合
,
唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主
题 班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱
之情。< br>


2
．
力争通过此次班会，
调动尽可能多的 同学参与到建设一个积极向上、
团结协作的集体中来。
并在班会中发现同学们的特长，增进彼此 的了解，促进友谊的发展。




二、准备步骤：



1
．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。

2
．主要负
责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。



3
．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。



4
．审查班长、宣委的组织稿件。



5
．
审查有关人员的发言稿
,
引导其从积极、
正面的角度调动同学们爱集体、
尊重他人的热情。



6
．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

三、班会的具体步骤、安排：



1
．班长致开幕 词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生
冲突时你如何解决？”


2.
提出第二个议题：
“那么集体能不能改变个人，< br>个人能不能改变集体呢？”——设计让持不
同观点的人形成正、反方进行辩论。
----
做为此议题的总结发言。



3
．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：



（
1
）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。




让学生各抒己见。



（
2
）一位同学上课写其他科作业

被你发现，他对你说上次你犯错 误他没告诉老师，并塞给你
一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师 他的错误，因为只有
这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”



4
．又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？




某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，
然后再友善地提出。”



5
．“那么我们应怎样 看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，‘有则改之，无则加
勉’，‘择其善者而从之，其不善者 而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己
指出的缺点。”
-----
班长不断提出议题，讨论进入高潮。



6
．班主任谈感 想：“……我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，……为了使我们
共同进步，在对待别人缺点 时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，
而且我们要团结，人人从自己做起 ，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处……





四、班会效果：




由于讨论有的放矢地针对班级中 的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了
集体的核心，效果不错。




五、总结：




此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、
严肃地加入进 来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠……



班会主题：父母是你特别的朋友


第三周

星期一


一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？

1
、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。

2
、带 朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也
不告诉上哪 儿去，什么时候回来。

3
、总是指责父母，“你为什么不能像
***
的妈妈一样？”

4
、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。

5
、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。

6
、 不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。

7
、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。

8
、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。

以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我
给予 你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为
专制的“暴 君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。

二、朗读诗——小时候，你是父 母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了
父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自 由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真
的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你 是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可
以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母 友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴
牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。< br>
三、了解父母

那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？

我们首先来做一个关于了解父母的调查。

（答题）

1
、你知道父母的生日吗？

A
、只确切知道他们的年龄或者生肖
B
、确切知道其中一人的生日


1

C
、确切知道他们两人的生日
D
、知道并且会送礼物或者祝福他们
E
、很模糊，基本上不知道

2
、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。

3
、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？

4
、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。

5
、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗？知道的话请写下。

6
、你的爸爸
/
妈妈的具体工作是

，他
/
她每天上班路上要花

时间，上班

小时，你对
他
/
她的工作压力的了解是

。

7
、你知道父母结婚的时间吗？知道多少都请写下。

A
、确切知道是哪年哪月哪日
B
、知道并且会送礼物或者祝福他们

C
、大概知道是哪一年
D
、很模糊，基本上不知道

（分享）

四、与父母沟通

有的同学会说，我们跟父母已经出现了 代沟，父母不可能成为我们的朋友。实际上，代沟并不是某
一个特定时代的产物，它是每一个人成长过程 中必然会经历的过程，是在任何时代都普遍存在的。
你们的父母，在他们年少的时候，也都有过自己的个 性和想法，也都曾经叛逆过抵触过，我也曾经
有过。只是看我们和家长双方怎么做，让代沟对我们的成长 不至于产生负面的消极的影响。其实，
只要用心灵去沟通，你会发现，父母就是我们特别的朋友。

五、理解父母

好，分享过这些之后，我们继续下一个环节。为什么我们跟父母会产生冲突和矛盾呢？

（讨论）

小故事：《谷物和珍珠》——公鸡吞下了一颗珍珠，又把它吐了出来。珍珠 说：“我是一颗珍贵的
珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊，而你怎么这么轻易地就把 我丢弃了呢？”
公鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。”这个故事说 明了什么
道理？说明：是因为他们的需要不同，这是不同价值观的冲突。其实并不是父母变了，也不是我 们
变了，而是我们长大了，有一种叫做“自我意识”的东西开始在你的身体和大脑里苏醒，开始成为一个有独立思想和个性的人，开始有了和父母不同的价值观，不再是人云亦云的“乖孩子”了。但
是 ，这种价值观的差异并不影响我们两代人的相互接纳，我们不必改变他们，只是要学理解他们、
求同存异 就可以了。


战胜挫折


走向成功


第五周

星期一




一、指导思想



以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校 的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生
进行耐挫教育。



二、教育目的


2



根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折

走向成功”
的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮 助学
生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。



三、活动形式



集体讨论、游戏、个案分析。



四、课前准备



1
、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。



2
、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。



教学过程



一、导入班会



1
、情感导课



（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。



2
、提问导课



师：这是谁的作品？曲名是什么？

（学生回答略）



师：贝多芬
17
岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他
32
岁时，耳病越
来越严重。几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说，这是多大的 打击啊！可是，贝多
芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一封信 中这样写道：
“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子 吧！”



生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉， 抬不起头来。今天，我们就通
过《战胜挫折

走向成功》这个主题班会，帮助大家战 胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时
间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。
[< br>多媒体显示：《战胜挫折

走向成功》主题班会
]


二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因



1
、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。



① 考试时，分数不理想，
[
多媒体显示：你生活中的挫折
]
，心里很烦恼。


②作业没做好，受到老师的批评。



③体育测验，很努力，但就是不过关。



④来到新学校，很难与同学交往。



⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。



⑥一学生口吃，痛苦不堪。



⑦不愿和成绩不好的同学交往。



⑧英语老记不住单词。



教师归纳：我们必须承认挫折，它是人 生的常规。
[
多媒体显示：挫折是人生的常规，必须承认
它的存在
]


2
、根据学生感受分析引起挫折的原因。
[
多媒体显示 ：引起挫折的原因
]


（
1
）外部原因

这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。



（
2
）内部原因

自己的意志力不够坚强；没有抗挫折的经验。



三、要正视挫折
[
多媒体显示：要正视挫折
]


1
、怎样看待挫折。（学生分析，教师归纳）


3



挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造 成人精神上
的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负 面效
应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。



2
、观看有关名人对待挫折的录相片断。
[
多媒体显示画面：一代伟人邓小平
] [
画面显示邓小
平三次受挫经历
]


A
、一代伟人邓小平



①用一句话概括邓小平一生的经历？

——三落三起。



②邓小平一生中经历了三次严重的挫折。新民主主义革命时期，正当盛年的邓小平被党内的错
误路线无理排斥，无情打击，面对这样的挫折，他是怎样做的？

——不气馁。



③作为新中国的创立者之一，眼看着一小撮别有 用心的人把人民共和国搞得乌烟瘴气，甚至剥
夺了他为人民服务的权利。邓小平有没有被这样的打击所击 垮？

——没有。



④
70
高龄的 邓小平刚刚走出第二次挫折，正准备大干一场，又被莫名其妙的撤消了一切职务，
但他还是没有被挫折击 倒。又第三次奇迹般地复出，而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢？
我们可以从他的这段话中找到 答案（见屏幕）。齐读。
[
多媒体显示：我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国 和人民。——我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。



⑤这段话表现了邓小平内心一种什么样的感情？

——热爱祖国，热爱人民。



归纳：正是有这种对国家、对人民 无比热爱的感情、为人民无私奉献的信念，邓小平才能在多
次挫折中磨砺自己，岿然屹立，战胜挫折，走 向成功。



B
、郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲的歌《水手 》。
[
多媒体播放郑智化唱《水手》一歌画
面和音乐
]


①郑智化一上场为什么马上会赢得掌声？《水手》这首歌反映了郑智化怎样的思想境界？（引
导 学生谈郑智化的人生经历）



由于郑智化的努力，“风雨中这点痛算什么 ”，经过思考斗争，使得悲观消极的情绪转化为奋
斗有为、争取上进的积极情绪和心态。



3
、举出名人对待挫折的事例。（学生事先搜集，这里讲述梗概）



司马迁在屈辱中完成了《史记》

屈原在流放期间写出《离骚》

曹雪芹在穷困潦倒中写出巨
著《红楼梦》



吴敬梓在贫困的寒夜写出了《儒林外史》……



4
、学 生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。
[
多媒体显示：怎样正视挫折
]


①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客观性。面对挫折时，要通过坚 强的意志战
胜自己的消沉和软弱，通过自己的努力，最终坚定地走向成功。
[
多媒体显 示：挫折不可避免，通过
坚强意志战胜
]


②要看到挫折并可怕 ，生活中的挫折和磨难，给人以打击，给人带来悲伤和痛苦，但也能使人
奋起、成熟，变得坚强起来。只 要你吸取教训，不被困难吓倒，就能重整旗鼓，在新的起跑线上搏
击，去夺取新的胜利。
[多媒体显示：吸取教训，重振旗鼓
]


③要善于进行心理调节，保持良好心态，
摆脱挫折感。
[
多媒体显示：
心理调节，
保持良 好心态
]


四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。
[
多媒体显示：战胜挫折的技巧
]


1
、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。


4



其一，学会客观地对待自己。
[
多媒体显示：学会客观地对待自己
]


其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。
[
多媒体显示：忘却不愉快
]


其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷 于你开心的事。
[
多媒体显示：转移注意力
]


其四，学会宽容。
[
多媒体显示：多一点宽容
]


其五，做一件事要善始善终。
[
多媒体显示：做事善始善终
]


2
、
做一个小游戏来开扩学生思考问题的思路，
使他们认识到坚强 的意志与顽强的毅力在战胜挫
折中所起的重要作用。（男生在一分钟内做二十个俯卧撑游戏）



3
、由名人名言来勉励学生战胜挫折。



失败是成功之母。失败是个未知数。吃一堑，长一智。



生于忧 患，死于安乐。人生的道路不可能一帆风顺，只有不畏艰险的人，才有可能达到光辉的
顶点。



人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。



4
、总结学生发言，给予学生战胜挫折的理论指导。



五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样
克服困难，战胜挫折，取得成功。（提高学生运用理论解决实际问题的能力）



六、在歌曲《超越梦想》声中结束本节班会课



结束语：



同学们，在人生的道路上，挫折是难免的，只有那些 勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力
拼搏的人，
才有希望走向成功，
才能创造出更 加美好的明天。
希望同学们记住这次班会
《战胜挫折

走
向成功》，老师时刻关注着你们成功的好消息。



“
交通安全教育”主题班会














第七周

星期一

一、班会目的

1
、
通过班会使学生了解生命的可贵，
掌握有关的交通安全知识，
认清学习目的，
增强学生安全意识。

2
、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针， 切实加强安全教育与管理，确保学生
安全。

3
、引导学生在活动中认识生命 的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进
而教育学生关爱生命、尊重生命、敬 畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4
为加强对学生法制与交通安全的教育与 管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确
保身心健康，平安完成学业，制定本制度：
5
通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生 安全、健
康成长。

二、班会过程


5

（一）、

谈话引入：


同学们，我们生活在幸福、温 暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危
险。但是，家庭生活中仍然有许多事情 需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食 安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，
今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段 小品《肇祸》）

（二）、小品表演：（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件）

2
、
表演中故意设计一些错误，
在小品结束后向学生提出。
学生表现比较踊 跃
（比如打电话报警
110
，
不是
119
；又比如打电话报 警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快
来，这儿有人被撞了！”）这个环 节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3
、学生有感而发，谈看小品后的感想。

（三）、感谢以上同学的精彩表 演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。
我们实行抢答方式，每答对
1
题得
1
分，答错不扣分。

《
A
》、行人过马路的方法：

①行人过马路有几种方法？（走人行横道，走地下通道，走天桥。）

②交通标志种类有哪些？有何含义？

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。

A
、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。

交通信号灯分为以下三类十种。

1
．指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种

(1)
绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

(2)
黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人 ，可以继续
通行，
右转弯的车辆和
T
形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被 放行的车辆和行人通行的情况下，
可以通行。

(3)
红灯亮。不准 车辆和行人通行，但右转弯的车辆和
T
形路口右边无横遭的直行车辆，在不妨
碍被放行 的车辆和行人通行的情况下，可以通行。

(4)
绿色箭头灯亮。准许车辆按箭头所示方向通行。

(5)
黄灯闪烁。车辆和行人须在确保安全的原则下通行。


以上规定，均适用于列队行走和赶骑牲畜的人员。

2
．人行横道灯信号


人行横道灯信号主要用于城市的主要路口和快速道路，调节人、车混行的人行横道灯有三种：

(1)
绿灯亮。准许行人通过人行横道。

(2)
绿灯闪烁。不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行。

(3)
红灯亮。不准行人进人人行横道。


③、行人行走必须遵守哪些规则
?
A
、行人必须在人行道上行走。

B
、多人同行时应注意避免三人以上并行而妨碍别人通行。

C
、在 没有设置人行道的路段，行人应在非机动车道右侧
1
米范围内行走。


6

D
、靠路边行走，是指行人从路边（左或右）算起的一人通行道路所需 空间，徒手时为
0.7
米，手提
物时为
0.9
米，行人在上述活动空 间内行走时，车辆不应侵犯其安全通行空间。

E
、
如果道路因施工、
交通事故、
或其他原因而暂时封闭或阻塞，
行人要看清交通标志所指示的方向，
改行 其它路线，服从管理人员的指挥。

F
、行人在道路上还应注意不要人事与交通无关的 活动，如不能在道路上进行滑板、滑旱冰等游戏活
动，更不能在道路上扒车追车、强行拦车或抛物击车。

○
4
横过马路又必须遵守哪些规则？

A
、使用行人过街设施

B
、横过车行道，要走人行横道、人行过街 天桥或地下通道等到行人过街设施。没有这些设施时应直
行通过，不要斜穿或追逐猛跑，也不要在车辆临 近时突然横穿。要让司机有足够的时间发现行人后
停车，保障行人安全。有交通信号控制的人行横道，须 按信号规定通过，没有交通信号控制的人行
道，须注意车辆，在保证安全的前提下通过。

○
5
如何横过交通繁忙的道路？

A
当路上交通繁忙，车辆 密集且车速较快，以致不能安全通过时，除非该处有人行横道，否则不要
横过道路。如果车辆来往时密时 疏，则应耐心等候，待车流较疏时才通过，而不能在行行停停或缓
慢行驶的车辆之间穿过。
< br>B
在交通繁忙的路段一般都设置有人行道、车行道护栏，用以人阻止行人过马路，行人不能穿越或
倚坐。行人如果强行穿越的话，会使驾驶员措手不及，不能及时采取有效措施，而造成交通事故。

○
6
如何在天气恶劣时横过道路？

（在天气恶劣时横过道路要 格外小心，特别是倾盆大雨或大雾时更要留神，因为在这种情况下，驾
驶员较难看见行人，而行人也难看 见附近车辆。行人应调整好雨具，看清路面情况，待没有车辆驶
近时才可横道路。）

○
7
在晚间横过道路又应注意哪些事项？

（夜间步行时，要尽量选 择有路灯的地方横过马路。因为在夜间，车流量少，车速一般较快，同时
驾驶人较难看见行人，而行人也 难估计车辆的速度。）

○
8
另外，横过马路切忌遇车就退，过马路途中若遇 到有车辆驶近时，应按照当时的环境停步，不要
突然后退，尽量要让驾驶员知道自己的去向。可能的话利 用划分行车道的白线或路中央的分界线作
为紧急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，因为身后很可能 有已经驶近或正在驶近的车辆，导
致发生交通事故。

《
B
》、乘车须知：乘坐汽车，应注意什么？

A
、尽可能 坐在有安全带的座位，并把安全带系上。如坐在前排一定要佩带安全带。在车辆行驶过程
中不可随意触摸 车上的控制器，如车门锁等；不要向车外抛物品。不可将身体任何部位伸出窗外，
更不能中途跳车。为了 你及他人的安全，绝不能携带酒精、汽油之类的易燃易爆危险品乘车。

B
使用安全带 。安全带是防止和降低交通事故损害程度的一种切实有效的装置。安全带把人和汽车
结成一个整体，能够 避免乘客撞上方向盘和玻璃，以及被抛出车外的危险。

C
乘坐公共汽车。公共汽车一 般行驶固定的路线，并在指定的车站上、下客。公共汽车站有标志指
明，在路面划有停车站标线。在公共 汽车站候车时，不要太靠近车行道，应排队等候。公共汽车靠

7