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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班主题教案:我们的节日
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
Big class theme lesson plans: our festival
教师:风老师
风顺第二幼儿园
编订:
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
大班主题教案:我们的节日
教材说明:
本教学设计资料适用于幼儿园大班主题活动科目
,主要用途为提 升学生
日常听、
说、
读、
写的语言组织能力,
提高逻辑思维、形象思 维、口语交际及表达技
巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进
行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
引导幼儿讨论
:
如果是我们自己进行
“
时装表演
”
给幼儿
园的小朋友看
,
表演什么呢
?
为什么
?4 .
教师适当引导幼儿将说
的内容分成若干小主题
....
活动背景
“
六一
”
节就 要到了。过去,为了让孩子排出好节目,教
师会精心选择表演内容、演员和服装,设计队形、动作,让< br>孩子们来排练,孩子们始终是在被动地接受。现在.我们是
这样做的:让孩子说出自己想演的内容 和角色;和孩子一起
讨论,确定节目和分配角色;让孩子尝试为自己设计制作服
装道具,
为自己设计动作造型
……
孩子们有了自主选择和主动
参与的空间和机会后.他们的兴 趣始终很浓,活动的主动性
也增强了。与过去相比,我们感到自己在整个过程中关注的
点不同了 :过去我们想的是如何排好节目,关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法 ,自
己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参
与.孩子有没有获得发展。
在
“
六一
”
活动中。教师只要将眼光放到 孩子身上,让孩
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
子自己做主,也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值,
促进孩子的发展。
活动一:演什么
活动目标
1
.
理解
“
时装表演
”
。< br>能用动作和连贯的语言表达自己的
意见和想法。
2
.能积极参与讨论交流。
活动过程
1
.
活动前让幼儿关注电视中的时装表演.
积累有关经验。
2
.
先让幼儿说说自己理解的
“
时装表演”
是什么样的。
教
师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素,并让幼儿表演,用肢体语言表达自己的认识。
3
.
引导幼儿讨论 :
如果是我们自己进行
“
时装表演
”
给幼
儿园的小朋友看, 表演什么呢?为什么?
4
.
教师适当引导幼儿将说的 内容分成若干小主题.
并从
组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑,不能
只顾自己的想法。
5
.
教师利用海报.
将幼 儿的讨论记录下来,
让幼儿用图
画辅助说明。
活动二:我想演
……
活动目标
1
.
通过相互交流.
感受自己是节日的主人,
愿意主动参
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页
原创教学设计
Excellent Teaching Design
与节目。
2
.
在同伴与教师的鼓励下,
能够大胆说出自己的想法。
活动过程
1
.
教师与幼儿共同回 忆做好的海报或列表中的内容,
让
幼儿进一步明确所要演的节目。
2
.教师:你想参加哪个节目呢?为什么?
(
教师引导幼
儿用
“
我想演
……
,因为
……”
的语句表达自己的想法)
3
.幼儿自主报名,教师将名单写在海报上进行统计。
4
.
教师提出问题。
引导幼儿讨论:
有的节目演的人少,
有的节目 演的人多,怎么办?
5
.
教师可引导幼儿想出多种方 法解决问题.
要注意让幼
儿理解公平合理的原则。
活动三:我设计的服装
活动目标
1
.
通过绘画的方式,
表达自己对演出服装的想法.
并尝
试用语言解释自己的设计理由。
2
.能够倾听同伴的发言,并提出自己的意见。
活动过程
1
.教师通过谈话,了解幼儿的已有经验。
师:“
你觉得
××
角色应该穿怎样的服装。为什么?
”
2
.
展示幼儿在家里与家长共同设计的服装.
并请幼儿说
出设计的理由。
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本文更新与2021-01-18 20:44,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/528893.html
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