春节日历初中第一学期英语教研工作计划

2021年1月18日发(作者：慷慨的近义词)
初中第一学期英语教研工作计划
无论是英语老师还是其他科目的老师都应该积极推进素质教育 .一起来看看小编
为大家整理的:初中第一学期英语教研工作计划,欢迎阅读,仅供参考.

初中第一学期英语教研工作计划

一,工作思路

本学期__区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是:依据市教科院
和我区教研 室的工作计划,努力创建务实,创新,高效的教育教学研究工作新常态.
以创新教育教学观念为先导,尊 重规律,把握方向,加强内涵发展.以提高教研教
学质量为目标,以深化课程改革,提高课程实施水平为 重点,发扬务实求真的教学
研究精神,深入研究新课标和新教材,强化课堂管理和课堂教学效益意识,追 求教
学的优质化和均衡化；优化教研活动方式,倡导教学与研究的深度融合,激励教师
在研究中 教学,在教学中研究,在实践中不断提高专业能力；充分发挥区域骨干教
师的引领作用,增强教师的教科 研意识,质量意识,合作意识与创新意识；优化区
域交流的学习平台,积极推进素质教育,不断提高我区 初中英语的教学水平和教
学质量.

二,工作重点

（一）加强初中英语课程研究,提高英语课程实施水平

1,深刻领会 课改实质,把握课改方向.引导学科教师进一步深入研究《英语课程
标准》（2011年版）和新教材, 进一步探讨学科过程性研修方案,以案说理,以理
导教,引导教师加深对课程标准和教材的理解,提升教 师个体反思水平的提高以
及开发教材和整合课程资源的能力.

2,深入研 究高效课堂教学,努力实施减负增效.组织教师开展主题式教学研究
活动,探讨高效的英语课堂教学策略 .倡导教学改革和教学方式,学习方式的多元
化,引导学校,教师深刻理解教育教学改革的系统性,复杂 性,艰难性和渐进性,准
确理解教与学,学与评的关系,反对简单照搬或移植所谓的教学模式.引导教师 进
一步转变教学观念,提升教学素质与能力,加深专业理解,努力改变单一的,灌输
式,机械训 练式的教学方式,促进学生学习方式的多元化,自主化和研究性,不断
提升学习的能力.

3,加强课程资源建设,促进区域教育均衡发展.积极推进”微课程,微学习”,
开展专题 学习研究活动,进一步加强区域英语学科交流平台建设,提供更多更好
的互动交流机会,创设浓厚的教学 研讨氛围.积极展开针对我区教学实际而设计
的网络教学平台的实验工作,系列化开展教学尝试,过程研 究,效果测评和分析总
结,开发适合我区初中英语教学的教学软件,利用信息科技和大数据分析功能,加
强教学针对性.进一步重视并加强初中英语课外阅读教学资源的研究与实践,鼓
励教师开展丰富 多彩的阅读资源的开发利用,初步探讨有效的课外阅读教学策
略.

4,加 强初中英语学困生的学情调查及研究.引导全区学校积极开展英语基础大
调查和详情分析研究,开展专题 沙龙活动,针对具体情况鼓励各校采取适宜的教
学规划,并加以指导.引导教师加强岗位责任感,平等对 待每一位学生,努力缩小
初中英语的城乡差异和校际差异.

5,继续研究 学业质量监测与评估机制.深入研究义务教育阶段教学,认真做好
省市区”义务阶段学业质量评价,反馈 ,指导”质量分析工作.

（二）以学科核心素养提升研究为重点,提高本学科教师的专业化水平

1,进一步 引导教师深入研究新课标和新教材,归纳总结新教材中各板块教学思
路与基本教学方法；组织教师开展形 式多样的专题研究,课堂教学研讨或沙龙活
动,对教学过程进行基于教学建议的评价,提升教师观课议课 的能力,促进教师反
思日常教学,提高教学水平.

2,进一步深入研究《 中学英语课型范式与实施策略》,认真落实”__市中小学
学科教学建议”,围绕教学中所遇到的问题或 困惑,组织多形式的各年段的课堂
教学同题异构研讨活动和专题研究活动.分享教学实践智慧,共同探讨 提高课堂
教学效益的途径和方法.以”研究课”引导日常教学,以”常态课”促进教师自
我反思 ,逐步建构具有区域特色的课堂教学观课议课框架.

3,进一步发挥学科带头人和 骨干教师的传,帮,带作用.有计划地组织他们在不
同区域内上公开课,示范课和研究课,促进他们自身 的专业发展,形成自身的教学
风格,并能影响和带领年轻教师快速成长.更好依托”送培上门”,以点促 面,有
计划有系统地分校分片分批抓好教师的教学基本功,促进其专业发展.

4,进一步关注并重视学校的学科教研组建设工作,深入学校教研组队伍的进一
步规划与发展,因地制宜 ,协助学校找出问题找准方向,制定实施计划参与活动.
加强学科教学调研,不定期深入学校参与常规教 学教研活动,提高教学问题解决
的针对性.

5,继续组织教师基本功竞赛或优质课评比活动,为教师发展夯实坚实的基础.

6 ,深入开展”e学习”的研究,促进信息技术与学科教学的有机整合,不断提
升教师的教学水平和教学效 益.

（三）加强教育科研研讨,提升教师的教科研能力

1,引导教师进一步加深专业理解,转变教学观念；加强教学方法,教学手段,教
学行为和教学策略的探 索,提高教学能力；倡导教学方式,学习方式的多元化；正
确引导学生改善学习方式和学习策略,不断提 升学生自主学习的能力.