一首歌让你带回去在-中学会-作文指导

2021年1月17日发(作者：尤存)
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“在——中，我学会了——”写作指导

1.
注意审题

“在中学会”看似简单，实为不易。
“在中”限制了 选材的范围，
“会”是题眼，
是重点，要在“会”字上做文章。一些考生把重点落在“学会”的 宾语上，如
学会“理解”
，只是通过记叙一件事，懂得学会理解父母等，并没有表现“如何学”
、
“怎样会”
，这显然与命题者考查考生各方面的能力的主旨不符。

2.
扮靓标题

写作时，切记要先认真将题目补充完整。因为半命题作文成功 写作的关键是补
题。俗话说得好：
“题好一半文”
。题目的好坏，不仅制约着全篇的写 作过程，
而且还会先入为主，给阅卷老师第一印象。如果拟“题”陈旧，或“题”不对
文，甚至 有毛病，无疑会影响阅卷者对文章的评分，进而直接影响考生的作文
成绩。因而补写一个正确、鲜明、新 颖的标题就显得尤为重要了。补题时最好
以写“我”为中心，以内容“熟”为基础，以“立意”新为前提 ，以切入点“小”
为根本。总的说来，就是要想方设法，扬长避短，把半命题变成具有新颖性特
点的全命题。
补题时，前一条横线补写的内容可以是“生活中”
、
“交往中”
、
“吃
苦中”
、
“读书中”
、
“实践中”
、
“成长中”
、
“失败中”
、
“眼泪中”
、
“网络中”、
“平
凡中”等
;
后一条横线则需要考生根据前一条横线选定的写作范围 ，补写出既有
新意，
又有创意的文字。
补写的内容可以是：
“尊重他人”、
“宽容”
、
“诚信”
、
“关
爱”
、
“思考”
、
“创新”
、
“珍惜”
、
“欣赏”
、“谦虚”
、
“自信”
、
“放弃”
、
“感恩”
、
“合作”等等。


另外，题目补充完整后，还要回过头来与题干要求对照一 下，对补充后的题目
从语意、语法、语感的角度进行思考、推敲，尽量做到简洁、明确、生动、形
象。要切实避免很长的题目、表意不明的题目和填充后搭配有误的题目，在确
认无误后，方可构思写作 。当然，有一定写作基础的考生尽量在补题上多下点
功夫，闪出文章的第一道亮丽，来提升自己的作文分 数。比如一位考生就补题
为《在生活中学会异想天开》
，文中结合时弊，对“填鸭式”教育批判 的同时，
呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的建设事业需要这样的一种异想天开。
”
并以确凿的事实有力论证了观点，增强了文章的现实意义，表现了作者关心国
家大事，思考改革前景的 思想深度和力度，一改中学生作文幼稚化的倾向，立
足点较高，自然被评为考场一类文。

3.
恰当选材

本文题的选材范围相当广泛，但值得注意的是无论写什么都必 须写出独特的感
悟，充满真情实感，切不可泛泛而谈，或人云亦云。对于一般考生来说，选材
宜 小，
以小中见大为好，
如
“在电梯中学会和谐相处”
、
“在看落叶中 学会做人”
、
“在踢球中学会理解他人”
、
“在校会中学会‘弯腰’
”等。当然，最明智的选择，
还是写自己最熟悉，而又最有感悟的东西。

4.
巧妙构思

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在构思 上要想有所创新，除了大多数考生都会运用的设置新颖独特、富有表现
力的小标题外，你还可以尝试以下 新颖形式：

(1)
书信、日记式。同学们在使用书信或日记展开情节这一写作形式时 要注意必
要的变通，可以把书信或日记镶嵌在故事中
;
还可以由几封短信或几则日记连 缀
成一篇文章
;
也要以把书信或日记作为文章的主体，另有与书信或日记相关的开头和结尾。

(2)
磁带体式。
这种结构采取播放磁带的方式，
一般分为
A
、
B
两面。
写作时把
A
面发生的故事与
B
面发生的故事交叉来写，颇具创新。

(3)
镜头组合式。借用电 影艺术剪辑画面、组接镜头的方式来谋篇布局，将生活
的片断、典型的细节、多变的场景，甚至神话传说 、历史故事直接组合起来，
形成一个有机的整体。

(4)
排比式。采用段落 排比的方法，通篇巧妙地在段落结构上采用“排比”这一
形式，可以很好地组织起全文的结构框架，体现 出一定的新意来，并且能使文
章形成排山倒海之势。

(5)
问答式。写作时 围绕一个主题，采用一问一答或几问几答的问答对话法来组
织文章，笔墨俭省，结构清晰。
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其他的诸如“排行榜”
、电视访谈录、网络设计、新闻稿、诊断书、相声、方程式等形式也可尝试使用。当然，构思的独特只能是在内容充实的基础上的一
种锦上添花，绝不能故 弄玄虚、徒有其表，否则就很可能弄巧成拙，落一个鸡
飞蛋打的结果。

在被爱中学会爱

我的母亲是一个再普通不过的中年妇女，却有着伟大的爱。

就是在上个周末晚上
5
点，我去上化学。按平常应该是
7
点放学，不 想今天老
师要加课，多上一小时。中间也没有休息时间，加上那天出门时和妈妈吵了嘴，
也就没 往家里打电话通知一声。手机设在静音上，我安安稳稳地坐了一小时。

回家路上，拿出手机， 看到的是震撼的数字，顿时我的心沉重起来，感觉这手
机的分量也很重。

7:30
短信：孩子，你在哪里呀
?
快回家吃饭吧。

7:33
一个未接来电。

7:35
一个未接来电。

7:39
一个未接来电

7:43
短信：孩子，放学了吗
?
快回来吧。

7:47
一个未接来电。

7:50
一个未接来电。
7:52
短信：妈妈给奶奶打电话，孩子你不在奶奶家。你在哪儿
?
快来个电话吧 。

7:55
一个未接来电。

7:57
一个未接来电。

7:58
一个未接来电。