中华演讲网中考材料作文写作指导获奖教案

2021年1月17日发(作者：林秉南)
字斟句酌把文脉，概括引申巧立意

——中考材料作文写作指导



教学目标
：
1
、了解准确把握材料内涵的方法。






2
、学会运用多角度思维给材料作文准确立意。

教学重点
：目标
1
、
2

教学难点：
如何拓展材料、联系实际、正确立意

教学方法
：探讨、点拨、归纳

教学思路
：
先以近三年中考 材料作文题为例引导学生掌握中考材料作
文准确审题立意的技法，
在此基础上提供相关材料要求 学生运用所学
技法进行写作，力求立意准而新。

教具准备：
多媒体课件

导写过程
:

一、
激趣导入

近年来，
随着语文新课标精神的落实，
材料 作文在中考中悄然升
温，成为一道引人注目的亮丽风景。本节课，我们就来共同探究材料
作文的 写法。（板书题目）



二、目标展示

三、题型盘点

结合河南省连续三年的中考材料作文题让学生了解材料作文的
特点和写作的难点。


1
、多媒体出示河南省
2008
——
2010
年的材料作文题。（材料见
“课前预习资料”）

材料
1
：（
2008
年河南中考试题）

材料
2
：（
2009
年河南中考试题）

材料
3
：（
2010
年河南中考试题）


2
、引导学生讨论下面问题：



①结合三个考题说说什么是材料作文？



②从材料的选择和写作要求来看材料作文有何特点？


3
、根据学生的讨论交流，教师小结。（屏幕展示小结内容）

四、技法探究



第一步：阅读材料，挖掘内涵


1
、教师引入：
读懂材料，
挖掘材料内涵，
是写好材料作文的前提。
如何抓材 料内涵？这就要求我们因题而定法。

2
、出示材料（材料附在“课前预习提纲”上）

材料
1
：（
2009
年河南中考试题）

材料
2
：河南省
2008
年的中考材料作文试题

材料
3
：河南省
2010
年中考作文题





材料
4
：
2009
年四川省绵阳市的材料作文题

材料五：
2008
年广西玉林材料作文题

3
、分组讨论：每则材料体现了怎样的主题，你是怎样归纳出来
的？

4
、每小组选择其中的一则交流讨论的结果，其他小组可补充或
纠正。

5
、教师点拨小结。

①抓关键句，寻突破口

②异中求同，抓关联点

③由果析因，抓切入点

④把握情感，抓立意航向

⑤变隐为显，抓比喻义

教师强调：抓材料内涵的每种方法不是孤立的，
而是相互联系，
综合使用的。我们只有多揣摩，才能熟 能生巧。

第二步：发散思维，选好角度。

1
、教师引入：材料作 文的立意必须来自材料。一则材料，从不
同的角度切入就会得出不同的立意。
这就要求我们在读 懂材料，
概括
材料中心的基础上，展开联想，发散性思考材料，打开思路，找到既
准又 新的角度。

2
、明确“准确”和“新颖”的要求（屏幕展示）

3
、讨论：假如让你写河南省连续三年的材料作文题和材料五，
你有哪些立意的角度？




（
1
）学生独立思考，准备“说”。




（
2
）小组合作学习，在小组“说”。




（
3
）小组派代表在班上“说”。