白兰花花语让英语课堂

2021年1月17日发(作者：250字日记)

让英语课堂“活”起来之如何培养小学生学
习英语的兴趣

乐群小学 唐琳

兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生参 与教学中
得到乐趣。教学实践表明：越能让学生发觉有趣或愉快的事物，越能激发参与学
习的欲 望。小学英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此，教师要在教
学中有意识的培养和激发孩子对 英语乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。
以课堂教学形式的不断更新，用灵活多样的教学方法，组 织学生进行广泛的语言
实践活动，积极主动的转变观念，转变角色等多种手段激发学生实践的热情，加< br>强对学生英语兴趣的培养。
一、和谐、融洽的师生关系
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关
系，对完成教学目的至关重要。 儿童的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲
师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这 位老师的课感兴趣并分外
重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们
常说的 “爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他
们也就不愿学 或不学这位老师的课。 这种现象也是大家司空见惯的。所以，教
师要深入学生，和学生打成一片，了解 学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，
时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学 生。让你在学生的
眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他
们的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬出于同一个目的的爱护他们。
因而批评的方式比批 评本身更重要，要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内
心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的 爱护和帮助。这样，也只有这样师
生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
二、创造一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂 上教师总是向学生灌输，
学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴
趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不
得已而为之。但 就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至“两
极分化”，教学质量不佳。
课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生
创造轻松、愉快的学习环境。 为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地
投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉 快， 目光要亲切，态
度要和蔼，举止要大方、文雅，言谈要简洁，语言要纯正、地道、流利，书写要< br>规范、漂亮， 版书设计要合理醒目等。
为了淡化传统教学给人们的印象。要“寓教乐”“动静结合”“学用结合”“师生配
合”。
课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语集体唱一首英
语儿歌，或 者师生一起chant。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预
热活动。