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九年级英语教学反思
九年级英语教学反思
针对第一次 月考考试成绩，结合我所教的两个班学生英语学习的
现状，我作了以下反思，九年级英语教学反思。
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力；在英语课堂上不积极
参与，缺少主动发言的热情或 根本不愿意发言；另外，相当一部分学
生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师的指示语。
2. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤
枉时间多；而大部分学生对 书本知识不够重视，找不到英语学科复习
的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习 缺乏
系统性，英语学习缺乏主动性。
3. 部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习
没有个性化特点, 导致学习效果不明显，教学反思《九年级英语教学
反思》。 基于以上情况，教师首先要有正确地意识，应充分认识
到：
一节课有没有效益，并不是指教师 有没有教完内容或教得认真不
认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想
学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学
得很辛苦，却没有得到应有的发展 ，也是无效或低效教学。 针对以
上问题，可以从以下几个方面进行提高：
一、在教学的设 计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知
识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一 个必不可
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少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课 不充分或者备得不
好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：
“备课备 不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到
备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真
真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得
的。
二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好
后进生的补差工作，绝不把今天 的事情拖到明天来做。 201
6.
10.27
〔九年级英语教学反思〕
附送：
九年级英语教学总结
九年级英语教学总结
九年级英语教学总结
九年级是整个初中阶段的重要一 年，为使学生在英语这门学科上
取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：
一、培养学生良好的英语学习习惯。
我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不 仅内容
多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒
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