窝窝电影第一时间常见修辞之比喻、排比教案设计

2021年1月17日发(作者：宗泽)

备

课

教

学

详

案

课


题

常见修辞手法的类型及其作用

备课时间：

2020
年

2
月

27
日

知识与能力：学会判断常见修辞手法。

过程与方法：了解修辞手法表达效果，分析修辞手法的作用。

情感态度与价值观：领会修辞手法的作用及表达情感的妙处，学会运用修辞手法。

了解修辞手法表达效果，分析修辞手法的作用。

领会修辞手法的作用及表达情感的妙处，学会运用修辞手法。

判断修辞手法并分析其作用

教学活动

一、考情分析
< br>修辞手法考察形式多样，通常以仿写，阅读的形式出现，学生写作时也
会用到。
考察内容 主要为修辞手法的判断及其作用的分析，
分值在
4
分左右，
考试难度一般，学 生较易掌握。


二、学情分析

这节课我面向的学生是七年级程度中等，能判断部分修辞手法，但对其
作用不解。


三、知识点讲解

导入：同学你好，我们开始上课。从上学以来，我们接触 过很多修辞手
法，相信你对它并不陌生。老师说几个句子，你来判断一下这些句子用了什
么样修 辞手法。“太阳像个火球。”（比喻）“红的像火，粉的像霞，白的
像雪”（排比）判断的都很准确，那 你知道这样的修辞手法有什么作用吗？
今天，我们就来学习提到的这两种修辞手法，并通过《春》这篇课 文来深入
分析他们的作用。


（一）比喻：主要知识点讲解及课文中比喻的运用


首先我们来学习比喻。 你可能会觉得比喻没啥好学的，这是生活和学习
中见得最多也用得最广泛的修辞手法了。但学习就是由易 到难的过程，先学
习简单的比喻，了解修辞手法要学习哪些方面以及哪些内容，后面学习难一
点 、不常见的修辞的时候才能更轻松。更何况，比喻并不是那么简单和不起
眼，它是修建房屋的地基，也许 你学完了就知道它的重要性了，让我们一起
走进比喻的世界吧！


主要知识点讲解：

1
、含义：通俗的说，就是对两个不同事物，利用相同点打比方。

2
、构成：三部分——本体、喻体、喻词（连接本体和喻体）

教学目的及评价

教学

目标

教学重点

教学难点

考


点

教
学
过
程
设
计

教
学
活
动
教
学
目
的
及
评
价
考
情
分
析







3
、分类：

成分

举例

本体
（甲）

喻词

喻体（乙）

像、好像、似、
犹如、好比、仿
出现

出现

佛、像···一
明喻

甲像乙

太阳像个火球

样

太阳

像

火球

是、
变为、
变成、
出现

成了、成为、等
出现

青春是一朵盛
暗喻

甲是乙

于···

开的花

青春

是

花

不出现

不出现

出现

那片土地上种
借喻

乙代甲

×

×

小太阳

满了小太阳


4
、判断句子是否为比喻：

小明长得像他哥哥
（看起来有本体、喻体、喻词，
但这个句子不是比喻）
< br>5
、判断条件：
（
1
）两个不同的事物；（
2
）事物 之间有相似点

6
、比喻的作用：
生动形象，化深奥为浅显，化抽象为具体

7
、答题模板：
仅在答题没有思路时参考

（
1
） 阐述：···运用了比喻的修辞手法，如何作比，把···比作···。

（
2
）作用：生动形象的写出了事物
/
对象·····特性
/
特征
/< br>特点。

（
3
）情感（可不写）：表达了
/
表现出事 物
/
作者
/
主人公·····情感
/
品质。


课文中比喻的运用：

阅读课文节选第四段内容，
找出节选段中运用了比喻的句子并赏析句子。

课 文节选：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟
儿。
红的像火，粉的像霞， 白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛
已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶
飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 ，像眼
睛，像星星，还眨呀眨的。


1
、节选段中运用了比喻的句子：
红的像火，粉的像霞，白的像雪。

2
、判断：两个不同的事物；事物之间有相似点

类型

形式

类型

成分

本体（甲）

喻词

甲像乙

桃花、杏花、梨花

像

形式

喻体（乙）

火、霞、雪

明喻

3
、分析：

“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连 着使用。
作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且
非常逼真。 确是花卉争荣，各不相让。这些个花儿，充满了生命的芬芳，也
使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。< br>
4
、答题：