白寒冰八年级英语教学计划范文5篇

2021年1月17日发(作者：冬至饺子图)
八年级英语教学计划范文5篇
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互 结构的方式，也规
定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于八年级英语教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。
八年级英语教学计划一
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学
生的人文素养 ，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作
探究的学习方式。培养学生积极地情 感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素
质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析
八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通< br>过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能
与教师或同学就 熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差 不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很
吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少 困难。
三、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听 懂教师对有关熟
悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，
克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，
解决问题并报告结果 ，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合
理计划和安排学习任务，积极探索适合自己 的学习方法。在学习和日常交际中能注
意到中外文化的差异。
四、教材分析
人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(2015)的要求与
目标设计和编排教学 内容。
Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。1a：注重< br>学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似
“Brainstorm ing”。
Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个 人
表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与
同学交流想法。
Self- check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生
模拟造句。 编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的
培养。
五、教学措施
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不
足。
4. 积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写
比赛、朗读比赛、英语手抄报 比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
八年级英语教学计划二
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学
生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导体验、
实践、参与、合作 与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运
用能力。突出学生主体，尊重个体差异， 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力
发展的评价体系。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观 ，提高学生综合素
质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、本学期英语教学的总目标
根据新课标的要求，八年级学生必须 有明确的学习需要和目标，对英语学习表
现出较强的 自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言
描述自己或他人的经历，能发表简 单的意见。能读懂不同文体的小短文和简单的英
文报刊文章。
能在合作中起草和修改简短 的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不同的
教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、 解决简单的问题并描述结果。
能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适 合自己
的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材分析
新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，
贴近生活 实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定
式、连词、过去进行时、现在完 成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单
元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文 章，用以训练学生的阅读能
力，扩大学生的词汇量和阅读量。
本学期的重点是继续学习词 汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、
一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成 时、形容词和副词的比较级和
最高级等。其中现在完成时和连词是本册的难点、重点。
四、学情分析
本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数83人。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师
或同学就熟悉的话 题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分
学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴 自弃。
另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问
题。 例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在
于交流;有些同学在学习中 缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没
有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律 ，不注意知识的巩固和积累。作为他
们的英语老师，本期要做好的是帮助转变学生的态度和指导学生学习 方法，使他们
的英语水平得到较大的提高。
五、教学措施
1.要依据《课 程标准》深入研究教材，密切联系社会生活实际和学生实际，尽
可能多的阅读参考资料，提高自己驾驭教 材的能力。灵活选择教学方法，精心组织
教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标 ，心中有教材，眼
中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。
2、采取措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双基落实，努力转化学困生。
提高课堂容量和效率， 精讲、精练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、
搜索考点，努力打造高效的复习课堂。将高 效课堂的要求与策略应用到具体的复习
中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。
3、督促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。
加大反馈测试的力度，通 过一定频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成
良好的审题习惯和解题习惯。
4. 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。准确引导优秀生，抓
好中等生，辅导好学困 生。对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小
进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的 自信，尽快成长起来。
5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教 学模
式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
经常进行 教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性
学习。
六、奋斗目标
通过本期的努力奋斗，力争使两班的及格率达到70%以上，优秀率达到45%以上 ，
人均分78以上(满分100分)，确保以上两率一分位居全县前三。
七、课程安排及教学进度
八年级英语教学计划三
一、 教学目标
培 养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语
学习习惯，提高、发展自主学 习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语
言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用 英语的能力，为实际应运打下扎
实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记 忆、想象
和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界
观 意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，
并做到持之以恒，使本 年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学 习英语的学习习惯，
要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把< br>做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人
再创佳绩。
二、教材分析
八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说 、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言
技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好 的外语学习习惯，掌握学习外语的
基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规
则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯
用语若干条，任务较重。
3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情
态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话
为主，还有 一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期
的一个教学重点，还应有一定的语 法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定
的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写
能力还不够一年级水平，所 以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、
睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂 难以调控，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完 成各项任务，。
总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由 浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，
点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语 底子薄，兴趣不高，在这
种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行 的
课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，
要进行分层 次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生
成绩更上一层楼;对于差生要因势 利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
重点：笔头练习：
在教学过程 中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，
使他们明白该怎么做;听写是培养学 生写这一技能的有效方法。
【一】、阅读训练
1. 读材料题目
2. 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文