西游记贰浅谈初中英语课堂教学中学生兴趣的培养

2021年1月17日发(作者：悠悠球大赛)
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浅谈初中英语课堂教学中学生兴趣的培养

摘要：本文通过学习新教材大纲，结合自己的教学实践，
阐述对英语课堂教学改革与 学生兴趣培养的认识与做法。强
调学生兴趣升华应在转变观念，推进教学创新，在新面孔、
新气 氛和贴近学生实际生活中注意培养。
关键词：课堂改革；学习兴趣
中图分类号 ：G633.41文献标识码：B文章编号：
1672-1578（2015）01-0033-01
在实践新的一轮课堂改革中，无疑，课堂是培养学生
创新精神和实践能力的主阵地、主战场 ，因为无论是先进的
教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现
在老师的观念、 方法的改变，推进教学创新，提高学生自主
学习的兴趣。我在十几年的初中英语教学中认为，一堂课是< br>否上得成功，教学效果如何，和学生对这堂课的感觉很有关
系。培养兴趣，树立自信是成功的先决 条件。现结合设计课
时和上课表现谈点我对课堂教学的认识与对学生兴趣的培
养。
1.教学时要以新鲜的面孔示人，引生兴趣
“包装”一词在当今十分流行，有许多人主张英语教
学也应该适当来一点儿”包装”，这话有一定的道理。因
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为”兴趣是最好的老师”，如果我们的教学始终是以同一种
面孔示人，采用的永远是单调、刻板 的教学形式，时常机械
地重复固有的教学程序，那么不要说是学生，恐怕就连教师
自己也会产生 一种厌恶感，这样的教学怎么能谈得上有明显
的效果呢？因此，结合教学内容的具体实际，不断引进新的
教学信息、变换教学形式、更新教学手段，创设一种新的教
学情境，营造”新鲜”的教学气氛围 ，不断给学生以新的刺
激，充分调动起他们的学习兴趣，促使他们兴奋起来，也就
显得很有必要 了。习惯一根粉笔、一块黑板的教学方式，如
果能够运用多媒体网络手段，学生会没有新鲜感吗？让学生
有一点儿新鲜感，要求教师要善于”吸引”学生的目光，有
时甚至还要适当玩一点儿”花样”， 图文并茂、生动形象。
我在准备Mid-Autumn Festival这一课时，上网查找了许多< br>相关的诗、歌、词的英语版本和精美的欣赏图片，当学生看
到这些时，不由地来了兴致。
Make your moon cake Moon poem appreciation
Festival greeting card and music Mid-Autumn Festival.
2.要营造课堂轻松的气氛感，引起学生兴趣
心理学研究 表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经
单元才会形成兴奋中心，思维才会敏捷；而在压抑的时候，大脑皮层的神经细胞就会受抑制。只有在轻松的环境下，学
生才能加快学习的进程，所学知识才能得 以巩固并快速转化