关于麋鹿的知识感恩社会教案

2021年1月17日发(作者：马盼)
感恩社会教案

教育目的：



告诉大家生命不 是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，
请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，
请 珍惜他人为你的努力和付出，
请常常报
有一颗感恩的心。


时间：



2010
年
11
月
13
日


主要内容：



感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。


感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。


感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。


感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生


感谢这个世界上所有值得我们感激的人。


拥有一颗感恩的心


活动过程：


甲：没有阳光，就没有温暖；

乙：没有水源，就没有生命；

甲：没有父母，就没有我们；

乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。

甲：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

乙：从小到大我们都生 活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予
我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多 ，比海洋里的水还要深。


甲：
的确，
面对拥有的一切，
我们能不心存感激吗？能不思回报吗？我们应该
拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切

下面我宣布：我们班
“
感恩社会
”
主题班会现在开始！

一、感恩节

提到感恩，不能不提到感恩节？大家想知道感恩节的起源吗？

现在我们请

详细谈谈感恩节的来源。
（掌声欢迎）

二、感恩父母

1
、平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。那么，你们关心 过自己的爸爸妈
妈吗？对他们的了解又有多少呢？

问答题

2
、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。

3
、歌曲《隐形的翅膀》

三、感恩老师

当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。


甲：大家说说，老师平时怎么关心我们的？（学生自由发言）

乙：
老师对我 们的爱实在是太多太多了，
就让我们用一首诗来表达对老师的感
激之情吧！

（诗朗诵：
《老师，谢谢您！
》
）

四、感恩班集体

乙：
我们四
3
班是一个心存感激的快乐家 庭，
在这个集体中，
要怀着一颗感恩
的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的 心，爱同学爱集体。

甲：听听我们的新同学要对大家说话。

乙：让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。

边看图片边介绍

五、感谢社会

甲：
拥有一颗感恩的心，
不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，
而是在心
存感激的同时，
以同样的 爱意和热情去回报周围的人，
回报生活和社会。
此时
此刻，你最想感谢的是谁？（学生 发言，可以感谢各行各业的人。
）

把你的话写在爱心卡上。

甲：学会感恩能使人快乐，


乙：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！

甲：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切！

手语歌曲《感恩的心》

合
:
感谢一切一切，心存感激，生活会更美好！
















我与理想一起飞

学习目标
:

1
、联系自己的生活体验，加深对诗歌的感悟和理解。


2
、用不同话有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。


3
、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。


4
、学习诗中形象的比喻


5
、树立远大的理想，并为理想而不懈地奋斗


重点
:

1
、用不同话有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。


2
、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。


难点：


1
、用不同话有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。


2
、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。


3
、学习诗中形象的比喻


4
、树立远大的理想，并为理想而不懈地奋斗


课时：（两课时）


第一课时

教学目标：


1
、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。


2
、学习诗中形象的比喻


3
、树立远大的理想，并为理想而不懈地奋斗


重点：

1
、

运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。


难点：


1
、用不同话有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。


2
、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。


3
、学习诗中形象的比喻


一、

导入


前面我们学过《在山的那边》在文中作者提到
“
在山的那边，是海
”“
是一个全新的世界。
”
这个
“
海
”
和
“
全新的世界
”
是指什么呢？


（明确：是指作者所追求的理想）。


师：那么，同学们有没有理想呢？


学
1
：有。


师：那我们现在请同学起来说一说你们的理想是什么？


学
2
：我的理想是当一个医生，可以救很多的人。


师：为人民服务，很好
~
！还有没有？


学
3
：我的理想是长大了可以当一个老师
~~
！


师：为祖国培育更多的花朵，很好！还有没有？


学
4
：我的理想是长大了当一名建筑师，盖很多的高楼！


师：建设我们祖国的未来！很好！


师：在日本鬼子占领我国里头的时候，中国人民的理想是什么？


学：是实现祖国的独立和民族的解放，彻底结束民族屈辱的历史。


师：这个理想我们已经实现了，中国人民又站起来了那这时我们的理想又是什么呢？


学：实现中国的富强。


师：这个理想我们已经奋斗了
50
年了，取得了巨大的进展，在多
50
年的奋斗，我们的
理想必定回实现的。


由此看来，我们每一个人，每一个民族，每一个国家，在不同的时代都有不同的理想。
一本词典上说：
“
理想是对未来事物的想象或希望；一本词典上又说：理想是对美好未来的设想。
那么诗人流沙河又是如何诠释理想的呢？我们今天就来学习流沙河的
〈
〈 理想〉
〉
这首诗。请翻到地七课。


二、进入新课：