烤肉配方-一切
第十一课
社会理想与个人理想
【教学目标】
1
.认知:
了解理想与现实、 社会理想与个人理想的辩证关系,理
解有关人生理想的人生问题。
2
.情感态度观念:
顺应潮流,树立崇高的人生理想。
3
.运用:
自觉地把个人发展融入到社会 发展之中,确立崇高的人
生理想。
【教学重点】
1
.社会理想与个人理想的关系。
2
.积极创造实现人生理想所必需的条件。
【教学难点】
正确对待理想与现实的矛盾。
【教学方法】
案例教学法、讨论法、启发式教学法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2
学时。
【教学过程】
〈导入新课〉
以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。
提问:
1.
你现在有什么理想吗?
2.
你觉得青年人是否应该树立远大的理想?
学生:讨论,回答。
青年学生应该从小树立远大理想,
正确处理好社会理想与个人理想
的关系。
〈新课讲授〉
一、理想源于现实又高于现实
1.
理想是人们对未来美好目标的向往和追求
大家说的理想涉及了各个方面,
理想是指人们对未 来美好目标的向
往和追求。理想不是幻想和空想,
具有实现的必要的现实条件,
经过奋 斗最终是
可以实现的。
而空想缺乏现实客观条件根本无法实现,
幻想有一定客观基础但 是
达不到现实的条件。
请同学分析一下,刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。
(学生分析)
展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。
(学生比较
)
教师分析归纳:
理想按性质来划分——有科学与非科学,
崇高与庸
俗之分。判断标准:符合社会发展规律,为了祖国和人民的利益。
理想按内容来划分——生活理想:
攒钱买房;
职业理 想:
成名成家;
道德理想:见贤思齐;社会理想:改天换地。社会理想是一个人所有理想的出发
点和归宿。
2.
理想与现实的关系
理想与现实的关系是辩证统一的,
一方面,
理想是一定社会历史条
件和社会经济的产物,另一方面,理想是比现实更高远、更美好的目标。
展示图表:
3.
正确对待理想和现实的矛盾
一方面,理想和现实是对立的。理想 是主观的,现实是客观的。理
想是未来的,现实是当下的。另一方面,理想和现实又是统一的。现实中孕 育着
理想,理想来源于现实,又会成为新的现实。
正确对待理想和现实的矛盾,
要克服两种错误倾向:
理想脱离现 实、
用现实否认理想。
投影有关理想方面的名人名言,请学生分析它们的含义:
无限的“过去”都以“现在”为归宿,无限的“未来”都以“现
在”为渊源,
“过去”、“未来”的中间全仗有“现在”以成其延续,
以成其永
远。
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本文更新与2021-01-17 10:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/523262.html
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