灰姑娘的故事1毕业论文概述、答辩陈述词

2021年1月17日发(作者：车敏瞧)
毕业论文答辩陈述词


前言：马上要答辩了，可很多同学还不知道答辩陈述 辞咋写，上网搜了一些，贴
在这里，希望对大家有所帮助。

毕业论文答辩陈述词

1
、各位老师、同学，大家早上好！

我来自外语系
2003
级（
2
）班，我叫杨函祥，我的论文题目是《李阳疯 狂英语
与中学英语口语教学》，本篇论文是在凌红波讲师的指导完成的。在此，我十分
感谢她长 期以来对我的精心指导和大力帮助，
同时也感谢各位评审老师从百忙之
中抽出宝贵的时间事一同 参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，
以下是本篇
论文的选题缘由、目的，资料收集准备工 作以及文章结构。

一、选题缘由、目的

爱好英语的人都知道，
李 阳，
疯狂英语的创始人，
以自己不懈的追求和不断努力
奋斗，
演绎了精彩的人 生传奇。
十多年来，
他凭着自己成功的经验和一口地道的
美式英语，
在全国各 地近百所高校进行疯狂讲学，
掀起一股股疯狂英语的学习热
潮，把中国人学习英语的激情推向了 最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，
的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，
再 结合自己的成长经历和实际
考察，
我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达
能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。

二、资料收集准备工作

自
2006
年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。
在凌红波老师的指导 下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定
稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于< br>2007
年
3
月正式定稿。

三、论文的结构

全文总共分为五个部分，约
9000
字：

第一部分是引言，
该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍
偏差，尤其是口语

表 达能力相对较差这一情况，提出自己的看法，主张推崇李
阳英语，
把李阳疯狂英语的特点和优势 与中学英语口语教学有效地结合起来，
从
而全面提高贵州偏远山区中学生的整体英语水平

第二部分重点介绍了李阳疯狂英语的特点及优势。其中特点包括以下几个方面：
1
、办班灵活，注重课堂互动；
2
、学习过程由简单到复杂，由短句到长句，由
句子到篇 章，朗读速度由慢到快，同时训练方式也叫为独特；
3
、各种场合讲话
善于借助身体语 言，使语言与动作相结合，更形象化；
4
、训练句型非正规性
（
Damn it! Watch your month
）
、
幽默性、
中成英表、
鼓励性
（
No pain, no gain
）
等。而优势则包含六个方面：
1
、大声读，在 读中克服羞怯；
2
、大声拼，在拼
中学会记忆；
3
、大声唱，在唱中 找到乐趣；
4
、大声说，在说中找到自信；
5
、
重视非智力因素的培 养。
也就是指注重对学生学习激情的激发，
而把学习英语与
人生奋斗相联系起来。如：
“
一分耕耘，一分收获
”“
学习英语没有什么了不起！攻
克英语，小 菜一碟！
”“
打击我吧！迫害我吧！主我成为真正的人！
”
等；
6< br>、教材
更符合生活实际。
教学内容多取自欧美国家的实际生活的情景，
而且口语 强调地
道，实用（如：
Is everything under control
？一切都在掌握之中吗？

Give me a
favor
！帮我一把吧！）。

第三部分介绍了贵州地区中学生英语水平普 遍偏差的原因。
总共概括为以下六个
方面：
1
、缺乏有利于外语教学的社会大 环境；
2
、教育体制的弊端；
3
、现代化
教学设备不齐全；
4
、学生自身的内在因素；
5
、教师自身素质的影响和教学传
统观念的干扰；
6
、地方方言的干扰等。也正是以上一系列不利因素的存在，使
得贵州落后山区中学英 语教学成效较低。

第四部分，
也就是全文的核心部分，
讲了李阳疯狂英语教 学法在中学英语口语教
学中的运用，共八个方面。
1
、教师示范作用，课堂推广疯狂口 语训练教学。这
一小点主要讲了
“
一口气训练法
”
（指尽量在一口气 内读完尽量多的段落，在一段
时间训练之后，
原来需要换三、
四口气才能读完的短文，
可以一口气读完）
和
“
三
最口腔肌肉训练法
”
（最 大声、最清晰、最快速）；
2
、组建疯狂英语角或疯狂英
语俱乐部，营造语言氛围；< br>3
、中学英语口语结合疯狂英语神奇的句子中心论。
即以句子结构为中心，将口语变成说 句子（如：
What’s your favorite…?
）这一
句型，后面可以变接（
food, pastime, holiday
）等，由一个句型演变成十几个甚
至上百个句子，也就是所谓的：
“< br>以一顶十，以一顶百的核裂变超级句型
”
；
4
、
开展多种疯狂 式英语演讲活动，激发学生的能动性；
5
、帮助学生树立疯狂的情
感意识。情感是指制 约行为的感情、感觉、心情、态度等方面；
6
、多媒体辅助，
输入疯狂信息资料；7
、在疯狂口语中培养学生的英语思维能力，巧妙地借助身
体语言；
8
、 用疯狂英语手势法和五大发音秘诀，帮助学生纠正发音，突破发音
难关。手势法：指用不同的手势扮演不 同的发音部位，尽情地跟随手势，张嘴进
行模仿、练习，直到真正做到位；五大发音秘诀即为：长元音和 双元音饱满、短
元音急促有力、干净利落、连音和省略、咬舌音、绕口令训练等，真正帮助学生
纠正发音，突破发音难关。结合实际，说明了推崇李阳疯狂的必要性！

经过本次论文写作，< br>本人学到了许多有用的东西，
也积累了不少经验，
但由于本
人才疏学浅，能力不 足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着
不当之处，
与老师的期望还相差甚远 ，
许多问题还有待进行一步思考和探究，
借
此答辩机会，
万分肯切的希望各位 老师能够提出宝贵的意见，
多指出我的错误和
不足之处，
本人将虚心接受，
从 而不断进一步深入学习研究，
使该论文得到完善
和提高。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。

2
、各位老师、 同学好，我答辩的论文题目是《近代西欧沙龙文化探析
——
以法
国沙龙为例》
。
去年论文开题时，
各位老师就对我的论文选题偏大这一问题提出
了一些建议，
建议我一方面要有独特视角，
另一方面要重点突出。
因此我在作论
文时，
认 真考虑了这两点建议，
以社会文化史角度为切入点，
并重点突出论文第
二部分
“
沙龙：推动西方文明的进步力量
”
的写作。

我的论文具体分为四 个部分，
即
“
导言
”
、
“
第一章：
沙龙< br>——
西方近代史上的文化
现象
”
、
“
第二章：沙龙< br>——
推动西方文明的进步力量
”
以及
“
结语
”
四部分。
“
导言
”
中介绍了目前国内外史学界对沙龙问题的研究现状，< br>提出了作这一课题研究的可
行性和意义所在。
对于国外沙龙研究学者研究资料的掌握使这 一课题的研究具有
了可行性，
这些资料的收集几乎动用了我所有同学的力量，
所用资料 来自北京国
家图书馆、北京大学、复旦大学、华东师范大学、暨南大学、中山图书馆等，这
些资 料十分珍贵。
而国内史学界对这一问题研究的薄弱使得这篇论文的写作具有
了一定的意义，目前 国内对沙龙问题的研究比较零星，专著性质的研究还没有，
所能见到的一些学术论文则是从艺术史、经济史的角度进行的，
更倾向于艺术研
究的领域，因此这篇从社会文化史角度出发研究沙龙 的论文就具有一定的创新
性。

论文的第一章和第二章是正文部分。
第一章介 绍沙龙的历史、
特点和形式，
其中
对沙龙最先在法国出现的原因和沙龙逐渐衰微的原因 进行探讨，
并对举办沙龙的
特点和形式进行归纳分析；
第二章主要分节研究沙龙同文学 发展、
启蒙运动和女
权主义的关系，
第一节研究了沙龙同法语、
近代文学的关 系，
第二节研究沙龙对
启蒙运动产生推动作用的体现以及推动方式和推动原因，
第三节 研究沙龙同女权
主义的关系，
从沙龙女主人对话语权的要求、
对自身幸福的追求、对启蒙运动的
参与和对政治生活的干涉方面，
提出沙龙女主人是女权主义者先驱的观点。< br>论文
的第二章是着笔墨最多的部分，
其中对沙龙女主人同女权主义的关系研究是本论文的创新之处。

“
结语
”
部分，
评价了沙龙文化的巨 大影响力，
它不仅对法国社会产生了深远影响，
而且对东欧国家如俄罗斯和亚洲国家如中国产生 了一定影响，
并提出论文的研究
对认识文化传播的多元性和促进不同民族文化间交流的意义。< br>
由于本人能力有限、
才识疏浅，
因此尽管我已经尽到最大努力，
论文 中仍存在很
多问题。
一个是第一手材料的问题，
由于世界史研究国界的限制，
第一手材料的
搜集非常困难，
我在这篇论文的写作时，
虽然搜集到了一个沙龙女主人所 写的小
说（拉法耶特夫人《克莱芙王妃》），还有当时受沙龙影响产生的文体（拉罗什
夫科《箴 言录》），但是第一手资料仍是非常有限。另一个问题是格式的问题，
虽然格式方面我非常注意，
仍是出现了许多问题，
如注释里人名后的冒号、
有两
段开头的空格等等。
当 然，
论文中肯定还存在许多问题，
诚请各位老师给予批评
指正。谢谢！


3
、尊敬的各位老师：


您们好！


我叫
***
，学号是
03021217
，我论文的题 目是《信息技术与小学科学教学的整
合》
，
我的论文指导老师是孙
**
老师
,
下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师
作如下简要陈述：
飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，
已经到来的信息时代迫切要求教
育进行改革 ，
教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。
《国家基础教育课程
改革纲要
(
试行
)
》
中明确提出：
“
要大力推进信息技术在教学中的 普遍应用，
促进
信息技术与学科课程整合，
逐步实现教学内容呈现方式、
学生 学习方式、
教师教
学方式和师生互动方式的改革，
充分发挥信息技术的优势，
为学生的学习和发展
提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
”
这为信息技术在学 科教学中的运
用以及信息技术与学科教学的整合指明了方向。


信息技术与 学科教学相结合就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和
手段渗透到学科教学中去。
小 学科学课程标准指出：
在一切有条件的地方，
科学
课程的教学应尽可能地运用现代教育 技术。
信息技术与小学科学整合可以丰富学
习的资源，
学习的形式更加多样，
学习的安排更加灵活，
将更加有利揭示教学重
点，突破教学难点。有利于加强教学的直观性，使 知识、能力、兴趣融为一体。
易于学生接受，有利于激发学生的学习积极性，培养他们学科学的能力。< br>

因此，对信息技术与小学科学教学的整合进行研究，能为对小学科学教学提供
参考，为更有效地培养学生的科学素养提供事实和理论依据。


随着信息技术的发 展，信息技术与小学教学整合已经成为社会与时代发展的必
然趋势。
信息技术与学科教学整合也 取得了一定的成果，
但研究者主要关注信息
技术与小学语文、数学、英语教学的整合研究。在信 息技术与小学科学整合上，
多集中在多媒体与小学科学结合来改进小学科学教学和信息技术与小学科学课
程的整合问题上。缺乏对信息技术与小学科学教学的整合研究。


本文共分成四部分：


第一部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的 内涵和意义，旨在增加对
信息技术与小学科学教学整合的理解。


第二部分 主要以宁波市鄞州区为例阐述了信息技术与小学科学教学整合的现
状。
主要存在以下一些现状：
教师整体的信息素养水平不高；
信息技术在小学科
学教学中的应用不高；为
“
整合
”
而整合；对
“
整合
”
的理解走入误区；过分 强调
“
亲
历
”
的
“
不可替代性
”
，
并对对上述的现状进行了原因分析，
教师信息技术水平的影
响，
科学教学软 硬件条件的缺乏，
教与学缺乏探索求新的意识，
对新课程标准的
认识度不深，是产生上 述现状的原因所在。


第三部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的切入点，
本文提出了主要在
情境教学、信息的收集与处理处、模拟仿真、虚拟实验这几个方面来进行整合 。

第四部分主要针对存在的现状提出以下几点建议：
充分利用信息技术，
推 进小学
科学教学模式的改革；
加强师资培训，
提高信息技术在小学科学教学中的使用水
平和效率；
努力提高现有硬件设备的利用率，
加强教学软件资源建设；
重视和 加
强对信息技术与小学科学教学整合的管理及评价。

本文采用的研究方法主要有：文献检索法、调查法、访谈法、归纳总结法。

首先本文是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进行写作的。

其次，
本人对一线小学科学教师和小学生进行了问卷调查和访谈，
调查对象注意
了市区与农村的地域代 表性。

最后，
对大量的资料和调查访谈的结果进行了归纳总结，
分析原因，
并提出几点
可行的建议。

本文比较早的对信息技术与小学科学教学整合的现 状进行了了调查，
并第一次对
存在现状进行了原因分析。语言上力求通俗易懂，主要面向广大小 学科学教师；
结构上力求整洁美观，条理清楚；内容上力求实用，能够给读者以启发和力量；
理 论上力求严谨，
能够在分析中给与操作上的帮助。
当然，
本文也存在着一些不
足之处，例如由于人力和时间有限，不能对各个地区进行更大范围的调查。

最后，我的论文是在孙
**
老师的精心指导下完成的，她严谨治学的

4
、各位评委老师，同学们：

上午好！我是惠州学院中文系
03
本
2
班的学生陈显春。

我的毕业论文的题目
是《再论苏轼寓惠散文》
,
我的指导老师是曹国安讲师。 我当初之所以选择研究
苏轼的寓惠散文，
主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，
他 是我国文化发展
史上一位多才多艺的
“
全能
”
式的通才，
在 散文创作方面，
他更是是继欧阳修之后，
宋代诗文革新运动的卓越领导者和文坛领袖，
唐宋散文八大家之一。
他的散文代
表了北宋古诗文运动的最高成就。
在苏轼四十多年的 文艺创作生涯中，
他写了大
量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠期间，不仅创作了大 量的诗词，
同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有
326
篇。这些寓惠散文作品 便成
了我研究此课题的最直接的文本基础。
此外，
在大学学习期间，
我选修了 苏轼寓
惠研究方面的相关课程
,
对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解
,
也积累了一
定的写作素材
,
有利于该课题的研究和写作工作的开展。

我的论文
《再论苏轼寓惠散文》
主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，
结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分
析，
去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，
并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的
文化价值来。
具体说来，我的论文分为以下四个部分：

第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间的贬谪生活经历和散
文创作。

第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。
苏轼寓惠散文取材广
泛,
内容丰富
,
蕴意深邃
,
感情真挚
,
充满理趣 。或写景状物，寄寓深远；或谈经论
道，释说世理；或叙古述今，慨叹人生；或缅怀亲友，诉说真爱。< br>
第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。
苏轼寓惠散文，
艺 术
形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，
具有独特的艺 术特色。具体表现为：
“
文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天
成；情如泉涌，随物 赋形；辞达；命题立意，新颖深刻，高远幽邃；沉稳渐熟，
平淡简朴。
”
五方面的内容 。