胜利天使学中乐,乐中学-让21世纪报走进我们的英语课堂

2021年1月17日发(作者：神话故事的成语)
学中乐，乐中学

-----让《21世纪中学生英文报》走进我们的英语课堂

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花都区新华云山中学 徐燕梅
内容提要：随着英语课程改革的深入，英语课程要求合理利用 和开发课程资源，给学生
提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的健康丰富的课程资源。而初中英语教材虽 不断改革，
但不能充分发掘学生的潜能和发展学生的创造力，学生不能达到大量输入语言信息的目的。< br>为了更加科学、合理利用和开发课程资源，我们把《21世纪中学生英文报》引进中学英语
课堂， 作为我们现在使用的初中英语教材的辅助教学资源。本文探讨：中学英语教学开发阅
读报刊课程资源的必 要性及实际意义；让《21世纪中学生英文报》走进中学英语课堂的理
论根据和实践基础；报刊阅读教学 模式及报刊阅读教学需要注意的一些问题。利用英语报刊
不同体裁的文章巧妙设计不同任务，创设“学中 乐，乐中学”轻松、和谐、愉悦的学习气氛，
让学生各自个性得到充分发挥。 通过报刊阅读不仅提高学 生阅读、写作能力，也让学生了
解国内外现状，开阔视野，使学生多了了解世界的慧眼，激活学生的积极 性和求知欲，引导
他们关注时政、关注热点、焦点问题及校园生活，更能让他们创造性地用英语，使学生 阅读、
模仿、思维、创新能力得以训练、提高，真正让学生“学中乐，乐中学”！

关键词：英语报刊、阅读、课程、资源、模式

一、中学英语教学开发阅读报刊课程资源的必要性及实际意义
进入21世纪以来，为了满足时 代发展和全面推进素质教育的需要，我国正
在积极推行基础教育课程改革与实践。2001年教育部颁布 的《英语课程标准（实
验稿）》中明确提出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提

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供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利
用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的
渠道。” 随着英语课程改革的深入，对英语教学的要求也越来越高，学校除了充
分利用课程资源， 还要积极开发课程资源。而初中英语教材虽不断改革，但教
材要保持相对的稳定性，这使内容容易滞后， 经常跟不上时代的发展，不易完
全调动学生学习英语的主动性和积极性，不能充分发掘学生的潜能和发展 学生创
造力；文章词数和内容有限，学生不能达到大量输入语言信息的目的，Krashen
提 出“最佳语言输入”的条件中有一条是语言输入要与学习者的需要密切相关。
由此可见，选择适合学生水 平、兴趣的阅读材料是保证阅读教学成功的重要环节。
报刊是最基本的大众传播媒介，它内容丰富、信 息量大，可以涵盖政治、经
济、军事、文教、医疗、科技、生活等各方面。报刊版面生动活泼，内容时代 性
强。近几年来，我国自行出版的英语报刊如雨后春笋般涌现出来，其中不乏中学
生阅读的英语 报刊有：《21
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世纪中学生英文报》、《中国日报》（China Daily）、
《英语世界》(The world of English)、《今日中国》(China Today)、《学英语》
等等。在众多的英语报刊中 ，我们选用了《21
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世纪中学生英语报》辅助教学。
与课本相比，英语报刊进入课 堂，显得更加方便、灵活与实用，这主要体现在：
1． 语言丰富鲜活、通俗实用，有助于提高学生实际运用语言的能力。
2． 内容新颖、紧跟时代步伐。英 语报刊能够有效地避免教材中一些内容与现实
脱节的现象，更容易激发学生学习英语的兴趣。
3． 题材广泛，信息多样，涵盖政治、经济、科技、文化生活、人物观点、思维
方式等各方面 的内容。英语报刊所蕴藏的大量信息有助于培养学生的观察、
记忆、思维、想象能力和创新精神。 当今社会需要学校培养实用型、复合型人才，这就意味着学生在掌握语言的
同时，也要拓展视野，丰 富生活阅历，而将英语报刊运用于教学就是实现这一目
标的有效途径之一。
二、用《21
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世纪中学生英文报》补充课程资源的理论根据和实践基础
心理语言学指出，作为言语理解的一项内容，阅读是通过对书面材料的阅读
理解，读者从中获得一定量 的信息并影响着自己的非智力因素的过程。阅读不仅
仅是将一些理解了的词汇的意思连在一起，而且涉及 多方面的知识和调动读者对
主观认知活动参与积极性， 因此有效的阅读训练不仅能大大提高读者的阅读能

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力，而且能大大提高读者运用 英语的其它技能和相关能力。英语报刊在内容上能
紧跟社会发展、贴近日常生活，在语言形式上精炼、明 了、生动，是训练阅读能
力的优良资源，值得好好利用。我们认为在中学英语教学中，增加富有时代气息
的真实报刊英语材料作为课程资源的补充， 科学指导组织学生进行阅读，英语
报刊阅读辅助教 学模式的探讨，可激发学生的阅读兴趣，扩大学生的词汇量，帮
助学生了解更多的使用英语的国家的文化 背景知识，从而有效提中学生的阅读能
力及其它语言综合运用能力。英语报刊阅读利用报刊的丰富内容作 为课程教学资
源，一方面对英语教学是很好的补充和延伸，另一方面为学生提供了更加贴近生
活 、贴近时代的时事知识，对培养学生的综合运用语言能力，加强素质教育起到
了重要的作用。
《21
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世纪中学生英文报》以它独特的优势，为中学生提供了丰富的教学资
源， 让报刊阅读成为中学阅读教学的辅助模式。《21
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世纪中学生英文报》具有
内容新 、容量大、趣味性强和贴近生活等特点，它涵盖时事、政治、经济、体育、
科技、文化、娱乐、校园生活 等方方面面，为学生课外阅读、了解世界、开拓视
野提供了一个广阔的天地。它还重视课内外知识的衔接 ，比如“ 课堂链接”这
个板块，根据学生所学课文，提供相应的背景知识和相关材料，使学生对课文的
理解更深透。同时，英语报刊语言地道规范、通俗易懂，使学生能怀着—种比较
愉悦的心情，在 畅游知识海洋、领略大干世界的同时，体会到英语语言的优美，
体会到英语学习的重要性和学以致用的快 感。另外报纸刊登优秀学生作文，依靠
鲜活的材料激发学生学习英语的热情和积极性，有效提高了学生的 阅读能力，也
培养了学生的创造思维能力。
《21
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世纪中学生英文报》在全国范围内与地方教育行政和教学研究部分密
切合作， 迄今为止已建立了多所实 验学校，进行英语报刊阅读教学模式的研究，
以填补目前中学英语教学研究在这一领域的空白。英语报刊 阅读辅助教学这一新
鲜事物被引入中学外语教学领域，越来越多的同学开始在快乐中学习英语，提高综合应用英语的能力。
三、《21
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世纪中学生英文报》报刊阅读教学模式
把报刊阅读引入教学，改善陈旧的阅读教学模式，建立报刊阅读辅助教学的
新模式，优化中学英 语课堂教学。通过报刊阅读不仅能培养学生阅读英语报刊的
基本功，扩大阅读量、丰富知识、开阔视野， 同时激发学习兴趣，培养学生自主

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学习、自主发展、自主提高的能力，从而为适应中考提高“ 阅读理解”答题能
力奠定基础。报 刊阅读教学训练模式主要分为课前活动、课上活动和课后活动三
个环节。课前活动：每周读完一份报纸， 以学生自读为主。任务是：作笔记，摘
录新闻词、好句、佳句。阅读最感兴趣的版面，并准备五分钟左右 的汇报交流材
料以便资源共享。
课上活动：从每周英语课中抽出1－2节课作为英语报刊阅读 。有时也直接把
报刊内容渗透到英语课堂教学中, 和教材相互结合，灵活运用。
具体活动形式：1、 阅读不同题材文章， 仿写不同体裁文章。2、从报刊选
出内容不是很突出的故事标题让学生自编故事， 然后与原文对照改正。3、 剪
切漫画让学生自编漫画故事。 4、时事阅读、点评。 5．读报加标题。6、校园
内外新闻报道与竞赛活动。7．报纸阅读演讲风采大赛。
教学基本模式：规定阅读和自选阅读
教学步骤：预测→阅读→理解→摘抄好词好句及新词→讨 论（辩论）→简评
→仿写→互评→教师点评及小结
我们申报了全国教育科学“十五”规 划课题子课题“巧读英语报刊，拓展初
中学生英语写作能力”。作为课题负责人，我带领课题组成员进行 广泛深入的调
查研究和大量的课堂实验研究工作，顺利完成课题研究工作。下面以11月24日，
我在云山中学三（13）班进行的花都区英语报刊阅读公开课为例，探讨报刊阅读
教学的模式。
我利用10月28日的《21
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世纪中学生英文报》进行教学。上课铃一响，我< br>把一份份图文并茂的21世纪报发给学生后，向学生提出下列预先设计好的具有
导向性的问题：
1．Fast reading and find out : what is your favourie topic in the English
paper and which part is it in? ( Time: 2 minutes )
Some favourite topics with their right places : (Time: 1
minutes)
Parts Favourite Topics
1) CULTCURE AND SPORTS a. Class on the internet
2)NEWS WATCH b. Better letterbox
3) ENGLISH WORSHOP c. Mine accident

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