立冬和冬至-广告策划文案
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实习英语教师工作总结
顺利完成了2年的 医学理论知识学习以后，现在把所学的知识一
点一滴地用在了临床上。我的实习生涯就这样开始了。
第一天走进了科室，强烈的感觉到了手足无措，每个医生都在紧
张的完成手中的工作。交 班时，院长说了句话：不管是医生，实习
生，见习生，所有的人都要穿着白大褂，意味着在所有病人面前 你们
就是个医生，是一个有责任心的医生。尤其是实习生更不可以放松警
惕，要尽职尽责。我怀 着有责任心的决定开始了。
每天，提早半个小时到医院。1.将管床病历整理出来;2.参加 交班
工作，认真听是否有特殊病号，如果有，在空闲的时候可以去学习一
下;3.跟着老师去查 房，询问病人是否出现不适，有那些不舒服，不舒
服时服用过了什么药，现在的感觉如何;老师经常会提 问，所以所谓
“实践出真知”说的便是实践的必要性与重要性吧，这个秋高气爽、
丹桂飘香的季 节里我回到了家乡这个小县城的一所四星级高中—郑梁
梅高级中学开始了为期六周的教育实习。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学里课堂上学的教育
学、心理学终究只是理论知识， 英语的听说读写译技能的训练也只是
知识技能的输入，而教育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实
习自己是真切的体验到了“知易行难”，也从短短的实习里学到了受
用一生的做事方法。
实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从
这几个方面来谈谈自己的体 会吧。
一、课堂教学
1、听课
9号去的学校，朱校长 将自己带到了指导老师那，说是高一的英
语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和 悦的
样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便
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是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了XX年
的学生，听了各色各样的 老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或
步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去 观察老
师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非
常清楚。第一次听课 听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做
上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些 什么先行
词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的
英语多是欣赏阅读 ，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法
课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课 后全不知什么
了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的
结构框架，不 知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老
师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了 教师以后慢慢整理
出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。
后 来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课
时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底 是比较有经验。开始以为
高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当
的 汉语解释有助于学生的理解。
2、作业批改
英语的作业主要是英语周报以 及课课练的试卷。高中的课程很注
重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所< br>以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班
的试卷，别人十来分钟就批完 了，自己恁是要花上个把个小时。后来
还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写 在
另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一
致的划掉就可以了， 这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现
有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上 ，说明那个
题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批
改作业主要也就 是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。
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3、课堂教学
大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张
异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多
双眼睛看着自己呢。我讲的是第三 单元的welxxe to the unit. 备课
时从网上找了很多的，然后整理了半天。走到教 室时学生齐刷刷都将
目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随
着go od morning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛
离不开备课笔记，终究还是对 自己没有自信。高一的学生还很活跃，
教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起 来
回答问题。任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将welxxe讲
完将readin g也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还
好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠 的实话给了自己一
记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，
后面都听 不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来老师
只是给自己鼓励才那样说的。
后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就
发现了自己的不足，知道答案却难以 讲解的明白。每个题目都得到上
去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲
解的方法，总算还是学得了一些 。还有一个就是任务型阅读。这是高
考新增的题型，高一也开始训练。说白了，任务型阅读主要就是ma in
point的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词
性的单词，然 后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来
了。特别要注意首字母的大小写。
讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容
少而杂乱，没有形成程序。以后还是 要注重锻炼自己的速度，思维要
敏捷，做事情要干练。
二、班主任工作
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