买超小学同学实习英语教师工作总结报告

2021年1月17日发(作者：九月九)
实习英语教师工作总结
顺利完成了2年的医学理论知识学习以后，现在把所学的知识一点 一滴地
用在了临床上。我的实习生涯就这样开始了。
第一天走进了科室，强烈的感觉到了 手足无措，每个医生都在紧张的完成
手中的工作。交班时，院长说了句话：不管是医生，实习生，见习生 ，所有的
人都要穿着白大褂，意味着在所有病人面前你们就是个医生，是一个有责任心
的医生。 尤其是实习生更不可以放松警惕，要尽职尽责。我怀着有责任心的决
定开始了。
每天，提 早半个小时到医院。1.将管床病历整理出来;2.参加交班工作，认
真听是否有特殊病号，如果有，在 空闲的时候可以去学习一下;3.跟着老师去查
房，询问病人是否出现不适，有那些不舒服，不舒服时服 用过了什么药，现在
的感觉如何;老师经常会提问，所以所谓“实践出真知”说的便是实践的必要性与重要性吧，这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里我回到了家乡这个小县城的一
所四星级高中—郑梁梅 高级中学开始了为期六周的教育实习。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学里课堂上学的 教育学、心理
学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的训练也只是知识技能的输入，
而教 育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习自己是真切的体验到了
“知易行难”，也从短短的实习里 学到了受用一生的做事方法。
实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方
面来谈谈自己的体会吧。
一、课堂教学
1、听课
9号去的学校，朱校长将自己带到了指导老师 那，说是高一的英语组组长
尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种
各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以
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< br>往的听课应当不同的。可叹自己做了XX年的学生，听了各色各样的老师讲课，
或严谨或幽默，或 深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，
从来没有留心去观察老师上课的方法。尤老师 讲课声音很宏亮，我坐在最后面
还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做 倒是
能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介
词、连词之类 的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅
读，很少涉及到句子结构语法分析。大二 时讲的语法课是全英文的厚厚的一
本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识 只是零
散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道
哪里是重点 。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了
教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍 微宽了心，以后再听课留意下老师的串
讲。
后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。 张老师年轻，讲课时课堂气
氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全
英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理
解。
2、作业批改
英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。
每 天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻
烦。不过还是发现了自己改作业 的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就
批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了 自己，原来批改作
业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很
多。批改时发现有些题 目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说
明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲 评时便需要着重讲解。批改
作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。
3、课堂教学
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