四川大熊猫保护区如何让初中英语课堂生动有趣

2021年1月17日发(作者：国庆节快乐)
如何让初中英语课堂生动有趣

英语对于许多的初中学生来说，还是比较困难。由于没 有语言的环境，开始大部分学生
都是死记硬背，背句子、背单词，长期以来感到枯燥乏味。因此，学生们 就失去了学习英语
的兴趣。怎样让初中英语变得生动有趣，是一个永恒的话题。下面是一些有助于提高学 生英
语学习兴趣的方法。
一、尽可能创造语言情景，提高课堂效率
创造语言情景， 提高课堂效率。一是借助班级和身边的实物、图片、简笔画和多媒体等，
让学生在语言和实物之间建立直 接联系，充分利用多媒体辅助教学，增大课堂容量，提高课
堂教学效果，提高学生主动参与学习意识。二 是以手势、表情、动作配合；三是发挥教师的
语言直观作用，把学生带进真实的语言情景中；四是组织对 话表演，让学生在情景中使用语
言；五是坚持少讲汉语，尽量用英语组织教学。开展多种形式的英语活动 ，可以讲英语笑话、
上演趣味英语游戏、建立英语角、师生表演课本剧、演唱英文歌等活动，使学生在风 趣、愉
快的教学氛围中增加学习兴趣。
二、对教材内容加以图解
对教材中涉及到具 有特定文化背景的内容加以图解和讲述，让学生直观地感受西方文
化。例如，在讲传统服饰的时候，可以 给学生展示全国各地或各民族的特色服饰，并在旁边
配有相应的单词或描述，让学生更直观的了解传统服 饰。在介绍圣诞节时，就可以收集各种
相关图片或放映有关录像，边展示边解说，“人们庆祝圣诞节时会 装饰美丽的圣诞树，每家
都会准备一顿丰盛的圣诞大餐，还有欢乐的圣诞歌曲在街上飘扬，白胡子的圣诞 老人会送来
小朋友喜欢的圣诞礼物”等等，自然地引出相关的语言知识。
三、激发学生的学习热情
我们总认为学生只要能跟着读、照着说，把教授的内容全记住就行了 ，所以教师的做法
使学生总处于机械学习的被动状态。结果教师教得累，学生学得烦，实践中更是不会用 。语
言是用于交际的。学习英语要靠学生自己实践，在交际化活动中掌握英语的特点。因此，教
师要定期组织一些活动，这样，既可以营造浓厚的英语学习氛围，起到课前“热身”的作用，
激发学生的 学习热情，又能提高学生的语言表达能力。
四、对学习成绩较差的学生坚持“三多”
对学习 成绩较差或有明显退步的学生加强检查督促，但决不能不加分析地一味批评责
备，而应对他们具体分析， 根据不同情况采取不同的措施。有的学生是学习态度不端正的问
题，其主要表现是缺乏学习自觉性。对这 类学生必须在加强思想教育的同时，多检查、多督
促，辅之于必要的批评。而有的学生并非不用功，而是 因为基础差，接受能力差，或是学习
方法不对头。教师应该保护这类学生的积极性。唤起他们的自信心， 鼓起他们奋进的勇气。
我对这些学生的做法是坚持“三多”。多鼓励，只要这些学生学习上有进步，就及 时表扬。
二是多辅导，对这些学生来说，有的问题在课堂上讲一遍是不能解决的，课后还必须加强辅导。三是多练习。对这些学生，老师要千方百计地为他们创造多练习的机会。
五、授课时，听觉和视觉的双重刺激
心理学的研究表明，人们从视觉获得的知识能记住25% ，从听觉获得的知识能记住15%。
如果两者结合起来，则能记住65%，而不是两者数字的简单相加。 因此，在新授课时，听
觉和视觉的双重刺激，将使教学效果大为改观。
六、转变“学困生”对待英语学习的态度
家庭教育是教育的重要组成部分，对学生的成长起着 潜移默化的作用。要想转变”学困
生“对待英语学习的态度，必须要获得家长的积极配合和支持。首先， 英语教师要经常向家
长宣传家庭教育的重要意义。其次，英语教师要有针对性地同家长进行交流，向家长 反映子
1 / 2