暴笑短信小学英语社团工作计划(共11篇)

2021年1月17日发(作者：五步拳)
篇一：小学英语社团活动计划
2011学年第一学期
英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的 快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养
学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质， 促进学生的全面发展，展示学生
的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本 与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知
识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自 主探究与
教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
单周：周一、周三、周四下午四点钟管理
双周：周三、周五下午四点钟管理
五、参加对象
一年级学生每班挑选6-7人，二年级学生每班挑选6-7人。
六、活动安排
（一）、长线活动
活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。
活动 方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间
想一想、做一做，提高 学生听、说、读、写的技能。
（二）、短线活动
1、学唱英文歌曲
活动目的：更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。
活动方式：教师选择 比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学
生演唱，学生也可以以合唱团的方式将 歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。 参加人
数：所有英语社团的成员
1
2、从“圣诞节、万圣节（11月1日）、感恩节（11月第四个礼拜四）”中选择一个节日大家
一起欢度
活动目的：更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平
活动 方式：围绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆祝方式。（可利
用学校广播系统）
参加人数：所有英语俱乐部的成员
3、讲故事比赛
活动目的：提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力
活动方式：教师选择适合各 年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概每个年级三五
篇，让学生自主选择。然后教师可以分组指导 学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生
可以来个大比拼。
参加人数：所有英语社团的成员
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活 动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一等奖可
以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获 得物质奖励。
2011.9.8
2
篇二：小学英语社团活动计划
焦作市道清小学英语社团活动计划
（2014-2015学年第一学期）
一、指导思想
通过社团活动，使学 生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养
学生良好的习惯，发展学生的个性，提 高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生
的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本 与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知
识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自 主探究与
教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
每周二下午第三节课
五、参加对象
三、四、五年级学生
六、活动安排
（一）长线活动
活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。
活动 方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间
想一想、做一做，提高 学生听、说、读、写的技能。 1
（二）短线活动
1、学唱英文歌曲
活动目的：更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。
活动方式：教师选择 比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学
生演唱，学生也可以以合唱团的方式将 歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。
参加人数：所有英语社团的成员
2、从“圣诞节、万圣节（11月1日）、感恩节（11月第四个礼拜四）”中选择一个节日
大家一起欢 度
活动目的：更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平
活动方式：围 绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆祝方式。（可利
用学校广播系统）
参加人数：所有英语俱乐部的成员
3、英语演讲比赛
活动目的：提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力 活动方式：教师选
择适合各年级 段学生演绎的故事片段，不必过多，大概每个年级三五篇，让学生自主选择。
然后教师可以分组指导学生 应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼。
参加人数：所有英语社团的成员
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可 分一二三等奖，一等奖可
以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。
英语组
2014年9月
2
篇三：夏集乡中心小学英语社团活动计划
夏集乡中心小学英语社团活动实施方案
为 了创设丰富的语言学习环境，营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生
活，拓宽学生的国际 视野；为了进一步开发学生内在的语言潜能，提升我校学生的英语素质。
本学期特开设英语社团。
一 社团名称 我爱说英语
二 社团口号：if you can，you can.
三、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体 验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养
学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综 合素质，促进学生的全面发展，展示学生
的英语才华。
四、活动目标：
1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。
3.通过课内与课外相结合、课 本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知
识，提高解决实际的能力。
4．通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
5．通过大量的语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语
交际能力。
五、活动原则
1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理 学生的自主探究与
教师的有效指导间的关系。
2.实践性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际，符合学生的个性发展。
六、活动时间
周三下午第三节课
七、活动安排
（一）长线安排
活动安排：截取大山少儿英语的材料，教授大山英语的知识点，让参加社团活 动的学生
更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在课后及时的消化和内化。
（二）短线安排
1.学唱英语歌
教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把 歌词发给学生，然后再教学生演唱，学生也可
以以合唱的方式把歌曲演绎出来。
2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度 围绕这些节日，教师搜
集这些节日的材料，更深入的了解节日的由来、庆祝方式、
3.短剧比赛
教师选择适合学生的课文故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然 后教师
把学生分成几组指导学生表演，最后几组学生汇报
成果，得出名次。
八、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。一 等奖可
以在平时加分，二、三等奖可以物质奖励。
夏集乡中心小学英语社团
2015年3月
篇四：小学英语社团活动计划
2015学年第二学期
英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语
的 兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全
面发展，展示学生的 英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更
好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学
生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
每周四 17：20——17：50
五、参加对象
**小学三至六年级学生
六、活动安排
（一）、长线活动
活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰
富学生的英语知识。
1
活动方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，
让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。
（二）、短线活动
1、学唱英文歌曲
活动目的：更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。
活动方式：教师选择比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，
然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合
作）。
参加人数：所有英语社团的成员
2、从“复活节、愚人节、母亲节”中选择一个节日大家一起欢度
活动目的：更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平
活动方式：围绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆
祝方式。（可利用学校广播系统）
参加人数：所有英语俱乐部的成员
3、讲故事比赛
活动目的：提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力
活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概
每个年级三五篇，让 学生自主选择。然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，
最后同年级学生可以来个大比拼。
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二
三等奖，一等奖可以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。
2015.3.1
2
3
篇五：小学英语社团活动计划
2011学年第一学期
英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养
学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生
的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与 课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知
识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间， 正确处理学生的自主探究与
教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
单周：周一、周三、周四下午四点钟管理
双周：周三、周五下午四点钟管理
五、参加对象
一年级学生每班挑选6-7人，二年级学生每班挑选6-7人。
六、活动安排
（一）、长线活动
活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。
活动 方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间
想一想、做一做，提高 学生听、说、读、写的技能。
（二）、短线活动
1、学唱英文歌曲
活动目的：更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。
活动方式：教师选择 比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学
生演唱，学生也可以以合唱团的方式将 歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。
参加人数：所有英语社团的成员
1
2、从“圣诞节、万圣节（11月1日）、感恩节（11月第四个礼拜四）”中选择一个节日大家< br>一起欢度
活动目的：更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平
活动方式：围绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆祝方式。（可利
用学校广播系统 ）
参加人数：所有英语俱乐部的成员
3、讲故事比赛
活动目的：提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力
活动方式：教师选择适合各 年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概每个年级三五
篇，让学生自主选择。然后教师可以分组指导 学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生
可以来个大比拼。
参加人数：所有英语社团的成员
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活 动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一等奖可
以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获 得物质奖励。
2011.9.8
2
篇六：小学英语社团活动计划
小学英语社团活动方案
2014-2015学年第一学期
学校：高牛小学
指导教师：乔士秀
王文翠
小学英语课外活动计划
一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏
语言环境，学生遗 忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一
部分学生成绩偏差，慢慢对英语 学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动
立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展 ，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语
的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外 活动是课堂教学的辅助形式，是
课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积 极性，为了丰富小学
生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）
1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。
7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：
1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排：

学生名单： （附后）
篇七：罗阳小学英语俱乐部社团活动计划
小学2010—2011学年度第一学期
英语俱乐部社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣 ，培养
学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生
的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本 与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知
识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自 主探究与
教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。

活动一：英国的节日
new years day 新年，元旦，1月1日
ines day 圣瓦伦丁节（情人节）2月14日 all foolss day or april
foolss day 愚人节4月1日
easter 复活节（春分月圆后第一个星期日，4月） may day or labour day 五
一劳动节
mothers day母亲节（5月第二个星期日） halloween 万圣节前夕（10月31日）
thanksgiving day感恩节（在美国是11月的第二个星期一）
christmas eve 圣诞节前夜（12月24日） christmas day 圣诞节（12月25
日）
活动二：英语顺口溜
1. east，west， home is best.
2. good better best, never let it rest, till good is better, and better best.
3. evening red and morning gray,send the traveler on his way, evening gray and
morning red,bring the rain upon his head.（
4. peter, peter, pumpkin-eater,had a wife and failed to keep herput her into a
pumpkin shell there he kept her very well! 活动三：英语小故事
the old cat
an old woman had a cat. the cat was very old; she could not run quickly, and she
could not bite, because she was so old. one day the old cat saw a mouse; she jumped
and caught the mouse. but she could not bite it; so the mouse got out of her mouth
and ran away, because the cat could not bite it.
then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse.
she began to hit the cat. the cat said, do not hit your old servant. i have worked
for you for many years, and i would work for you still, but i am too old. do not be
unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young.
【译文】
老猫
一位老妇有只 猫，这只猫很老，它跑不快了，也咬不了东西，因为它年纪太大了。一天，
老猫发现一只老鼠，它跳过去 抓这只老鼠，然而，它咬不住这只老鼠。因此，老鼠从它的嘴
边溜掉了，因为老猫咬不了它。
于是，老妇很生气，因为老猫没有把老鼠咬死。她开始打这只猫，猫说：“不要打你的老
仆人，我已经为 你服务了很多年，而且还愿意为你效劳，但是，我实在太老了，对年纪大的
不要这么无情，要记住老年人 在年青时所做过的有益的事情。”
活动四：英语儿歌
old macdonald
old macdonald had a farm. e-i-e- i-o.
and on that farm he had some chicks. e-i-e-i-o.
with a chick-chick here. and a chick-chick there.
here a chick. there a chick. everywhere a chick.
old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.
old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.
and on that farm he had some cows. e-i-e-i-o.
with a moo-moo here. and a moo-moo there.
here a moo. there a moo. everywhere a moo-moo.
old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.
old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.
and on that farm he had some ducks. e-i-e-i-o.
with a quack-quack here. and a quack-quack there.
here a quack. there a moo. everywhere a quack-quack.
old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.
old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.
and on that farm he had some pigs. e-i-e-i-o.
with a oink-oink there. and a oink-oink there.
here a oink, there a oink. everywhere a oink-baa.
old macdonald had a farm. e-i-e- i-o.
old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.
and on that farm he had some dogs. e-i-e- i-o.
with a bow-bow here. and a bow-bow there.
here a bow. there a bow. everywhere a bow-bow.
old macdonald had a farm. e-i- e-i-o.
活动五：英国的天气
剑桥较伦敦偏北，所以气温略低于伦敦 ，也很湿润。夏季气温在25度左右，偶尔有几天
30多度高温。冬季气温在0度左右，春秋季气温在1 0度到15度左右。春秋季雨水较多，所
以如果需要骑车，可以准备雨披，但一般很少人使用，建议准备 有防雨的衣服、手套、帽子。
剑桥冬天不是很冷，屋子里有暖气，所以无需带太过厚重的衣物，毛衣和比 较厚的裤子就可
以。但要经常骑车，就需准备较保暖的外套
建议准备：防雨外套，保暖外套， 手套，帽子，运动鞋，皮鞋，拖鞋，正式服装，西服，连
衣裙，t恤衫及运动服之类。
活动六：英国的历史
英国全称是大不列颠及北爱尔兰联合王国简称联合王国，简称英国。英国 是欧洲西部的
群岛国家，面积25.4万平方公里，人口5650万，其中英格兰人占83%。主要宗教 是新教和
罗马天主教。首都伦敦，被称为世界雾都。有时数天浓雾不散。几步之外什么都看不听清。
现英国政府实行君主立宪，责任内阁制。国会分上、下两院。下院议员由人民选举，任
期5年。上院由世袭或加封之贵族、教士或社会贤达组成。此外，内阁掌握政权，阁员由首
相提名，经由 国王同意任命。此外，首相为下议院多数党领袖，有权解散、改选下议院。王
位继承，无子时由长女继任 。现任国王为伊丽沙白二世。
英国有世界工场之称。英国是世界上工业化最早的国家。到18 50年,英国工业生产占世
界总产量的39%,贸易量占世界贸易量的21%,均居世界第1位。煤和钢 铁总产量都占世界总产
量的一半以上。
目前，英国是世界第4贸易大国,是依靠对外 贸易发展本国经济的国家,是世界上最大的
工业原料和食品进口国之一。
英国的国民 特性与其文化背景密切相关。英国的经济发展较早,在大部分外国人的眼里,
英国人自命清高和难于接近 。但是，事实上,也并非完全如此,他们之间善于互相理解,能体谅
别人。无论办什么事情,总是尽可能 不留坏印象,绅士风度,处处可见。他们懂得如何造就一个
协调的环境,让大家和谐而愉快地生活。职业 感强烈,是英国人的另一大特性。选择了一种职
业,就一定要让自己的业务精益求精。商务交往中,他们 重交情,不刻意追求物质，不掂斤拨两，
一副大家的作风。对商务谈判,他们往往不做充分的准备，细节 之处不加注意,显得有些松松
垮垮。但英国商人很和善、友好,易于相处。因此,遇到问题也易于解决。 他们好交际,善应变,
有很好的灵活性,对建设性的意见反映积极。在英国,外表决定一切,与英国人交 往要尽量避免
感情外露。受到款待一定要致谢,事后致函表示谢意,
更能引起注意,赠送小礼 品能增加友谊。在英国经商,必须属守信用，答应过的事情,必须全力
以赴,不折不扣地完成。
活动七：英国的大学
1 牛津大学 oxford university
2 剑桥大学 cambridge university
3 伦敦大学帝国理工学院 imperial college of science, technology & medicine
4 圣安德鲁斯大学 university of st andrews