历史乱套了全文初中英语听力考试的命题与实施

2021年1月17日发(作者：薛曜)
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初中英语听力考试的命题与实施


导读
：本文
初中英语听力考试的命题与实施
，仅供参考，如果觉得 很
不错，欢迎点评和分享。



[
作者
]
陈福华



[
内容
]






广州市自９３年起，在初中毕业会考英语试题中增加了听力考
试。听力考试



对广州的英语教学起了积极的

反拨作用。这些年来，由于学校
加强了听力的训



练，
学生不但听力有了较大的提高，
而且笔头能力也有较大的

提
高。以今年参



加澳大利亚英语能力测试的学生为例 ，
广州学生由于听的能力较
好，测试成绩在



广东省名列前

茅，在初中组获一等奖的７名学生中，广州市占
了５名，其中一



人获得特等奖：
高中组６名一等奖的学生中，

广州市占了３名，
其中一名获得



特等奖。




笔者一直参加广州市初中英语会考听力考试的命题与实施。下
面谈谈我们的

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一些粗浅做法，请同行指正。




一、进行听力考试的必要性与可行性




１．进行听力考试必要性的调查研究




英语教学大纲 要求

通过听、说、读、写的训练，使学生获得英
语基础知识



与为交际初步运用英语的能力

。

因此，
在测试上也应相应地考
查学生的听说



读写能力和综合运用英语知识的能力。




语言学家认为，说的能力与听的能力密切相关，人们只有听得
懂，才能说得



清。初中是学习英语的起始阶

段，听与说的训练是重要的教学
手段。听力考试



可促进教学改革，
扭转不重视听说能力培养的不正常现象。
从

８
８年起，我们



在５所学校进行了与教学同步的教学 目标测试，
调试形式包括听
力与笔头考查。



实验证明：听

力考试促使教师改进了教学方法，学生的听说能
力与非试验学校



相比也有明显的提高。




９３年我们第一次在老城区３万多学生参加的初中会考中进行
了听力考试。



考试结束后，我们对各大题的

相关系数进行了分桥，其中听力
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试题中的听写和



情景反应题与笔试部分的词汇、
语法、
句型变换和翻译四大题

的
相关系数在７



０％以上，
与语音和短文阅 读题的相关系数在６０％以上，
与完
形填空题的相关



系数最低，但

也分别达到了５７．５４％和４９．４５％。数
据告诉我们，听



力与笔头表达能力有密切的关系，进行听力考

试不但可以考查
学生听的能力，



也可以间接考查说的 能力。
因此，
在初中考试中增加听力考查是
十分必要的。




２．实施大规模听力考试的可行性




广州市每年有近９万名学生参加初中毕业会考。他们要在数百
个考场，近三



干多个教室中实施听力考试，

操作难度相当大。我们借鉴了武
汉市和南京市的



做法，
与广东省电台合作，
通过电台在考试时间播放听力考试

录
音带。为保证



听力考试的顺利进行，
９３ 年我们先在老城区中试行，
９４年郊
区和县级市也与



市区同时进行

。由于我们在考前作了充分的调查研究并采取了
有效的措施，所

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以实施听力考试至今，尚未出现因收听录音不

清楚而影响考试
的情况。




二、命题与实施的全过程




命题与实施的全过程流程图：




附图
{
图
}



１．
调查研究与宣传发动

组织教师学习英语教学大纲，
明确现
代英语教学



观，弄清听力考试与教学的关

系等。




２．
拟定命题的细目表

要编制一份质量好的听力试题，
除了要
学好教学大



纲与熟悉教材外，
还必须运用

标准化考试的理论指导命题工作。
（附我市９７年



初中会考听力考试命题的双向细目表与复检表）




（
1
）双向细目表




时限：
30
分钟

总分：
40
分

题数：
33
题

认知水平

记忆

理
解

应用

分析

权



重
(%)
分数、题数

内容

听

写

5
分

12.5



(5
题
)
填表格

5
分

12.5



(5
题
)
辨音

6
分

15



(6
题
)
情景反应

10
分

25



(10
题
)
对话理解

6
分

15



(3
题
)
短文理解

8
分

20