良药苦口对什么英语学法指导案例

2021年1月17日发(作者：当代作家)
英语学法指导案例
在初中英语教学实践中，我们往往会碰到这样的情况：同样是从初一开始学 英语，同是
一个老师教，一部分学生越学越好，兴趣越来越大；另有一部分学生虽然求知欲望很强，学< br>习刻苦，但成绩不理想，渐渐失去了 信心。这种现象到了初二就特别明显。导致这种现象
的原因 是多方面的，但学习方法起着很重要的作用。掌握 了正确的学习方法，学生就学得
主动，学得有效率。 学习方法从何而来？它来自老师的指导，来自课堂教学的 影响，更重
要的是来自学生自己。学习方法是学生在勤奋学习过程中形成和掌握的。
我曾经 开展过一次活动，活动的主要内容是请八位学生在全年级介绍他们的学习方法。
由于这几位同学学 习得 法，英语成绩在历次的各类考试中都名列前茅，收到了事半功倍的
效果。这次活动的目的就是交流他们的 学习方法，推广他们的学习经验，激发大多数学生
学英语的积极性。他们的介绍起到了积极的作用。现在 我从 他们的发言中摘录一部分，看
看他们是怎样学英语的。
１．苏桂芳：我学英语的方法总结起来有“四多”：
１）多听 多听老师、同学讲英语，多听英语录音，多听英语广播和电视英语节目。这
样能训练我们的听力。
２）多讲 平时在课堂上多举手发言，积极参加对话、游戏、值日生汇报、表演、抢答、
复述故事等课堂 活动，争 取每一次机会。和同学老师在一起时也经常用学过的英语表达自
己的意思，不怕出错。在日常生活中 看 见什么东西就联想英语的说法。例如，看见“饭桌”
就讲出“table”；看见“卡车”就讲出“tr uck。
３）多记 “记”，切不可死记硬背，要有一定的方法。如学了问路就把问路的几种表达
法及其应答语归 纳起来记 ；学了购物就把购物的用语归纳起来记。这样在会话和使用语言
时就容易反应出来。还可以把一些容 易 搞错的词、句进行对比记忆，找出不同点，如图忆
法”，把一个个单元的单词看成一个个“小球”，然后 不断地循环记忆，反复多次，使“小球”
越滚越大，增强记忆，扩大词汇量。除此之外，词组、重点句也 可以用这种方法来记。
４）多做 多做预习和复习，多做一些练习题。英语和汉语的表达方法有许多不同，多
做一些听、说、读 、写训练可以帮助我们养成语言习惯。
２．关立言：学英语要有兴趣。有了兴趣，自然就很想学，学 起来就觉得容易了。提高
自己兴趣的最好办 法就是把自己学过的单词、词组、句型造成新句子，编成笑 话和顺口溜。
把学过的东西用到生活中去，任何可 以用英语说出来的事尽量用英语说。还要积极参加课
堂上的听说读写活动。这样时间长了，懂得越多，兴趣就越大。
３．刘力平：我学英语的方 法主要是勤动口、勤动脑。上课时我特别喜欢对话和表演。
这些课堂活动使我 有机会动口、动手、动脑 。在家里我喜欢和姐姐对话、编小品。我还喜
欢在路上看招牌、商标、广告上的英语 ，就连食品包装袋 和洗涤用品包装盒上的英文说明
我也爱看。看懂了就特别高兴，对学英语就更有兴趣。现在 我基本上能看《学生英文报》
了。所以我觉得学英语不难，很有意思。
４．梁丽萍：要学好 英语首先要在思想上重视这门学科。英语不是在考试前读读看看就
可以应付的，要靠 平时的学习中一点 一滴积累起来，要下苦功夫。我很重视单元复习，我
们每天学一课，一周学一单元。每个单 元学完后我都根据单元的重、难点和自己的弱点全
面地复习一遍。这样平时抓紧了，考试就不怕了。
５．何林：学英语光靠课堂上４０分钟是远远不够的。在课前课后还要花很多时间去预
习和复习 。预习有许多好处，最突出的一点就是经过预习课堂上就主动多了，我可以不用
看书就听懂老师叙述课文 和同 学对话、表演。这样就增加了听的机会，而且比较容易进入
老师设计的角色。复习完功课后最好找 些同步训练 做做。
６．黄芳：我喜欢阅读，如《阅读训练》、《中学生英语读写》，还有为我们初中学生改

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