曹继敏新目标初中英语十大词类复习全功略学习啊

2021年1月17日发(作者：月桂花开)

新目标初中英语十大词类复习全功略学习啊


一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和
好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身
携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查 一下这些生词，也不用
刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学
英语当成 负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和
他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私
人问题。尽量用一些你学过的词 汇，句子去和他谈天说地。不久
你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和
你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准
确，准能顺利地交流下去。只是你必须要 有信心，敢于表达自己
的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什< br>么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你
的悲伤等等，长此坚持下去你的口 语肯定会有较大的提高。
二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈
时，你 应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老
少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机 会少的话，你
可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去
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听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮
助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间
的练习将 会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你
的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的 英语高考越来
越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很
大关系，所以经过 高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜
券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写” 有的同学总是抱怨时 间紧，根本没时间写作
文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。
比如写下 你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词
组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。 这样即可帮你
记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”
一词时，可写 一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the
future、My good friend Tom wishes to be a soldier、
However,Im different 、I wish I were a teacher in the
future、But my mother wishes me to be a doctor、 只几句
话：但wish的几种用法已跃然纸上 ，这样写下来印象会深刻得
多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
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学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说吃完
饭后可以读 一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到
更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语， 你的英语成
绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝
库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情 绪，
练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中
单词、短语和句子，甚至文 章的内容都是通过记忆完成的。从记
到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，
孰不知，要想做好学习的记忆工作， 是要下一番工夫的，单纯的
注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到
良好 的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的
过程，从信息处理的角 度上，英文的第一次学习和背诵只是一个
输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是分惊人的，它可
以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被
挖掘的只占10%， 还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只
关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题 --即记忆
的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规
律。
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一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家
名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-190 9)，他在1885年
发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的
领域之一 ，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有 短时
的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注 意过程的学习后，便成为了人的短
时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会
遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一
种长时的记忆，从而在大脑中保持着很 长的时间。那么，对于我
们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过
的东西 不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错
误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实 验的时候是拿自
己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一
些根本没有意义 的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母
的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，r fyjbc等等。他经过对自
己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描 绘出了一条曲线，这就是
非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴
表示学 习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记
忆量变化的规律。
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这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程
不是均衡的，不 是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是
在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了， 到了相
当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即
先快后慢的原则。观察这 条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在
一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推 移,
遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两
组学生学习一段课文，甲组 在学习后不久进行一次复习，乙组不
予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持
83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且，艾宾浩斯还在关
于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复
16、5 次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆
六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次 ！这个实验告诉我
们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣
是死记硬背， 那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那
些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比 较费力
气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲
线是关于遗忘的一种曲线 ，而且是对无意义的音节而言，对于与
其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲< br>线，不过他们大体上都是一致的。
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因此，艾宾浩 斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要
勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩
斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾 宾浩斯在实验室中经过了大量测
试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具
有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特
点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律 。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特
点、生活经历不同，可能导致我们 有不同的记忆习惯、记忆方
式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催
化的 作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬
帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆 效果则会大打折
扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾
宾浩斯记忆曲线 2》如何学英语 下定决心，坚持不懈 英语学习作
为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可 以掌握的。
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的
疯狂英语提倡，首先 建立起我能学好英语的信心，然后以句子为
单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如 地
说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁
开始学英语，一年后，学成 出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、
逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并
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且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他
学习英语用坏了几台录音机，你 可想象他听了多少英语；用完的
圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年
半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几
个小时来学英语。如果我们做到他那样， 一定也能学好英语。最
重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习
英语，战 胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进 决心下定，还注意学习方法，有时根据
自 己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习
英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走 。要把基础知识掌握
好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟
练、基本语 法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题
的音素，特别是那些 容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并
尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词， 掌
握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来 说掌握英语词
汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，
要注意单词的一词 多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的
知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结 合词
组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前，先反复听 ，听的时候反应单词、句子的意思和
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