三个疯丫头教小学生学习26个字母的方法及诀窍

2021年1月17日发(作者：开国大典观后感)
教小学生学习26个字母的方法及诀窍


满意答案英语字母教 学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，也是PEP
教材2-3册的重点教学内容之一。这 一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学
组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好 26个字母对以后单词的学习起着至关重要
的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资 源，创设情境，让学生和字母
交朋友、做游戏。

一、字母读音教学

1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一
旦形 成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课
堂教学中教师要让 学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮
助其他同学纠正发音。
2. 把握学生的发音难点受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南
方人 容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止
错误发音的出 现。 3. 强化个别字母教学尽管许多学生对字母有了一定程度的掌
握，但大多 数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例
如学生对“Gg”“Jj ”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。
教师在教学中应针对这种 情况加强这几个字母的训练。

4. 注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音 教学的一个重要任务，也是学生
觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分 家”游戏的方法，
按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最 终编成
一首音素家族chant 帮助学生记忆：A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。E的家族有八
位，BCDE，GPTV，E，E是族长。/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。I 的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己）
R 和O单独住，它们自己是族长。

5. 注重语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中，字 母读音和字母例词的安排是一条语
音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字 母在例词中的读音，
为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghan t，教师可突出字母E
的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与 此相关的26
个音素，将会为以后的语音学习打好基础。

二、字母书写教学

字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。

1 字母认读的教学字母 的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以
通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特 点。例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉
路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜 利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一
扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h） 。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发
学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母 ，充分发挥学生的想象能力。另外，
还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。
2 字母书写的教学字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做
到严 格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易
使学生在书写时发 生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。
（1）笔顺教学教师要充分利用多媒体设施让学生仔细 观察字母的笔画和笔顺。正确的笔
顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音 笔顺的影响，错误书
写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点， t先写钩，
H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆< br>书写规则，防止笔画出错。比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶
个球 ，t是伞把带开关等。
（2）格式教学字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字 母的大小
写混在一起的时候，学生很容易混淆。这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如：英语书写，四
线三格， 大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面
有‘尾’二三格，无‘ 辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半。在学生掌握了字母的占格
规律后，还要通过活动手册上的 描红来加强练习。这里要注意的是，到一定阶段的时候，教
师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至 是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母
的书写格式。

三、操练
字母操练我们还可以采用游戏的形式。
1 “What's miss ing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽
去其中的一张，让学生寻找 ：“What's missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，
识记的效果就会很好。
2 “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它
的左 邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起
认读这几个字母。
3. “Make letters”游戏让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同
字母的形状。



如何辅导小学生英语音标？


48个英 语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相
当大的。

第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

第二、英语的音和形有很多相似之 处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而
知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多 了。

既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把 英语
音标教好呢？