梁小菊的秋天英语学习法

2021年1月17日发(作者：奥运会的由来)
小学升中学听课法

现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英 语课。但是，因为很多孩子未养
成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦 甚至畏惧心理。
现在，很多小学生学英语还存有很多陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音 来记忆英语单词，
不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习 氛围。当前，
很多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培优，或布置过多的听、说、读、 写练习，
反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。
学法的掌握，如同知识的获得一 样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，
在很大程序上要靠教师在教给知识的过 程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，
怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字 形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整
的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的 同时，——讲明学习的方法。不单对初入学无知少法
的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些 知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容
时，也需要事先指明。如使用中心句作段意的方法；连接 段意概括文章的主要内容的方法，在概括文
章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法 等等，也都要在第一次接触这些方法时
由教师事先指明。
第一，课前要预习
在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所
突破， 课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边
思考，对新 的内容产生了浓厚兴趣；有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上
记号，以便上课 时注意。
第二，上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注 ，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。即使新
课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，即使现代课程 理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该
是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂 教学，你也要把认真听讲放在首位。尤
其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要 诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，所以你要集中精力听。 接下
来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，
多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便水准，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
第三，要认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信< br>息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外 ，还能够在双休日实行定期复习和每个月实行一次阶段复习，将所学的知识系统化，
条理化。在复习时， 要注意以下几点：
1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、 形象、有趣、有效。
如能够采用诵读与译背等方式复习，也能够在使用知识过程中复习，也就是在实践中 复习。
2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适 当分散
复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续实行学习 识
记，达到完全巩固的水准。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫< br>“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有协助。
3、复习时要对学过 的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起
来，增强记忆。这样，知识 结构才能扎实。单词对小学生是个障碍，家长要耐心辅导，协助背会每单
元的单词。
我的总结如下：
1、课前预习，找出生词和新句型，标注颜色，提醒孩子上课听讲时注意听并做笔记。
2、上课听讲，重点听预习时标出的生词的发音和词义，弄懂和理解新句型的意思及应用。
3、课 后复习，重点理解和背诵、应用生词和新句型，力争背诵整篇课文；复习学过的单词和句型
在新课文中的 应用，强化记忆。
复习办法：
1、将上课所记整理成笔记，笔记中包括生词的读法与词义，生词的例句；新句型的意思及应用例
句。
2、听录音时重点听发音。
3、情景扮演，和孩子用当天所学实行现场对话。


英语是最容易提升的学科（转帖）

·我的忠告·

如果你的学习成绩不好，为了重建你信心，不妨以英语为突破口。

·我的记忆·

上中学后，我看到班上有近三分之一的同学都不同水准地 掌握了一些英语，而自己连26
个字母都背不下来，心里很着急。为赶上同学，我付出了艰辛的劳动，并 从中领悟到“最有价值的知
识是关于方法的知识。”依照自己的实际情况，我自己摸索了一套适合落后生 的学习方法：
方法一，目标预习法
为了赶上其他同学，在每学新课前，我 要进行有目标的预习。如学字母阶段，每天坚持
听录音数十遍，边听，边记，边读，边写；学句型前，不 但听录音、模仿读，还划出疑难处；学课文
之前，边听录音，边在书中找出本课的词组、重点句型、并认 真看注释、背单词，这样就做到了有备
而学，为课堂学习打下了良好的基础。
方法二，灵活听课法
把主要精力放在课堂上，但又不是死听，而是“活听”。在听课时，灵活地运用了自己
的各种器官：
1、眼睛留神关注教师的表情、动作及黑板上的板书。
2、耳朵认真聆听教师的语音、语调及讲解。．
3、口中大声跟随教师朗读，勇于大胆发言。
4、手上不停地记好课堂笔记，用彩笔划出重点、难点。
方法三，时间挤压法
时间犹如海绵中的水，你挤一下，它就出来一点儿。初中阶段学习任务相 当繁重，每天
作业量比较大，加之往返学校路途很远。而在客观环境明显不如其他同学的条件下，我硬是 挤出了时
间，安排好各科学习。
清晨，我第一个来到学校，便开始背诵英语单词、课 文。课间随时都可看到我在抄写句
型、词组。乘车途中，可拿出单词本背上几个单词。回到家，在我卧室 的墙上到处可以看到粘贴的一
张张单词注释及动词变化表。
有我看来，时间要由人来安排，而人不能做时间的奴隶。
方法四，随时归纳法
除有外语课堂笔记外，还有一个专门做归纳用的小本子，上面记有所学知识的分类。如
单词类有同义词、 反义词、同音异义词、动词词尾、名词复数的变化，词组类有动词、介词词组、同
义词组、反义词组等。