史莫克将军的银戒初一科学的英语学习方法有哪些

2021年1月17日发(作者：道德与法律)
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档初一科学
的英语学习方法有哪些，这篇文档是 由我们精心收集整理的新文
档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此
文档 收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的
动力。
初一科学的英语学习方法有哪些
初中学生是如何复习英语的。那么关于初一英语学习方法有< br>哪些?下面就是我们给大家带来的初一英语学习方法，希望大家
喜欢!
初一英语学习方法一
很多同学诉说学习英语时往往存在用足了劲却收效甚微的
现象， 这时我们常会抱怨甚至想要放弃英语。学英语不得法才是
症结的所在。下面我想谈如何培养良好的学习习 惯和方法：
1、养成良好的预习习惯
课前预习是独立获得知识的前提，也是提高听课效率的 可靠
保证。预习能减少听课的盲目性，激发你的求知欲望。预习可使
自己初步熟悉教材，发现疑 点和难点，找出自己的薄弱点，为下
一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。
如何进行预习：
1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。
－ 1 －

2)明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，
3)
找出本单 元的疑、难点。凡是在本单元出现而自己无法解决
的知识点，即是重点，也可以说是难点。预习时，在书 上作记号，
标明重点、难点、疑点，并在笔记本上做好记录，注明本单元的
知识结构、重、难点 和预习体会等。
2、养成课堂上记笔记、积极发言、大胆回答问题的习惯
学生在课堂上认真 听讲，注意力高度集中，不开小差;保持
强烈的求知欲，积极思考老师提出的问题，踊跃发言，努力解决
在预习中存在的问题，并作好课堂笔记，重点突出，难点醒目，
疑点鲜明。以便复习时可以查阅 。努力在课内有目标有意识地去
识记该课的生词、短语、句型、重点句子。然后要注意一些语言
在特定环境中的运用，特别是习惯表达法的运用。在运用中，要
主动地用英语回答、讨论和提出问题，并 注意角色扮演或做游戏
等活动。初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。
教师起的只是导演 作用，关键是需要学生作为演员，积极投
入，在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。因此，
学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要，这是向课堂四十五
分钟要质量的根本保证。有一小 部分的学生怕害羞、怕出差错，
不敢开口讲，这会给初中英语学习带来不利。俗话说：没有缺点，
－ 2 －

就不会进步。学生应该注意模仿并主动与教师配合，做一名好演
员。
不要怕出错，今天说不好，不代表明天说不好;今天说得少，
明天说得多，就是进步;别人这样 表达，你能那样表达，你就有
了创新。只有大胆实践、体会，才能得到巩固提高。
3、养成朗读背诵英语的习惯
英语是一门有声语言。学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境下学习英语，首先要过好语音关。听清楚了再发音，继而进
行朗读、背诵。“读书百遍，其义自 见”就是其道理所在。在读、
背的过程中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了
语 感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了理解能力，其实
朗读背诵是学生记单词的最佳途径。因此， 学过的句型、对话和
课文要求学生朗读和背诵，这是提高英语水平的根本保证。
英语学习，朗 读和背诵是必不可少的，尤其对初中学生来说
更是至关重要的。中国学生在日常生活中听到的、看到的、 与人
交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时
几乎不说，更谈不上运用。 因此中国学生也就很难从生活中得到
输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除
了早读，其他时间也很难运用、复习 和巩固。
－ 3 －

朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途< br>径，也是必经之路，也是克服当中国学生的“哑巴英语”的有效
途径。
因此，在初一， 我们一定要重视朗读和背诵。如果能抓住这
个时机，学会大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一 些
习惯用语，打好学习、运用英语的基础。对初二、初三的学习将
十分有益。很多学生之所以学 不好英语，与在初一没有打好朗读
和背诵的基础有很大的关系。由于初一时不读、不背，导致学过
的单词、短语记不得，不会读，上了初二、初三，即使想学好英
语，由于大量的单词不会读，而对英语 望而却步，逐渐丧失信心，
终至放弃。
4、对所学知识进行整理归纳，养成课后复习、巩固的习惯
学知识，要掌握牢固，就要讲究知 识的疏理和归纳。这样有
利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。孔子曰：“学而时
习之” 、“温故而知新”。学过的东西，如果不及时复习，就会
被遗忘。在复习时，要注意知识的重现率，加强 新旧知识之间的
联系和对比，及时复习巩固。复习是克服遗忘的最有效的方法，
“运用”最能激 发人的探索精神。语言的学习只有在运用中才能
得以巩固和提高。在复习某些词语、句型时，造一个句子 、写一
段互相联系的短文。
－ 4 －

根据艾宾浩斯遗忘规律，知识的 遗忘在最初时最快，以后逐
渐缓慢，最后将不怎么遗忘。记忆单词是一个长时记忆的过程，
有些 学生说今晚背下的单词第二天就忘，这是正常的。这就要求
我们记忆单词时既要及时又要经常复习，不仅 在当天，而且在第
二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安
排复习。英语 学习要战胜“遗忘”，就不能忽视强化学习，即复
习。它是把所学的知识条理化、系统化的过程。科学的 复习方法
既巩固了知识又增强了学习英语的兴趣及信心。
5、养成科学记忆的习惯
英语学习，最让学生头痛的就是单词的记忆，学生在学习中
由于往往都是机械记忆、死记硬背又不善于巩 固复习，所以往往
是熊瞎子掰玉米——掰一穗丢一穗，最终导致学习英语的兴趣也
丢失殆尽，那 么在英语学习中如何能达到快速、准确记忆英语单
词呢?为此我介绍几种记忆单词的方法。
⑴语音规则记忆法
根据本课的新单词，联系旧单词，总结读音规则。如：在学
新单词 时，总结出字母a的读音规则。a在闭音节单词cat,bag
中是发[ae],
在开音节单 词name,game中是发[ei],含字母组合ar的单词
dark，car,等，复习字母a的发 音规则和字母组合ar
－ 5 －

发音规则。通过这样的总结，就能顺利地读出单词，渐渐也
能写出单词。
⑵扩展联想记忆法
在学生词travel的时候可以联想到表示旅行的交通工具，
b oat,bus,ship,plane,car,taxi,minibusand
soon,并且 可以联系by,take,on,in的用法。当学习动词
visit时，可想到一系列的与“看”有关 的动词或短语
see,watch,
read,lookat,lookafter,tak ecareof。久而久之，当你在看
到一个房间的时候，就有可能想到desk,chair,
broom,sofa,book等一系列的单词。
⑶归类集中记忆法
将所学过的 单词归类集中：①按归属范围归类，如文具类、
蔬菜类、水果类、交通工具类、月份星期类;②
按词的用法特点归类，如带双宾语的动词、带宾语+宾语补
足语的动词、后接动词不定式todo作宾 语的动词、后接动名词
doing作宾语的动词、③
按句型结构归类，如“想干某事”可有如 下句型：
wanttodosth.,wantsbtodosth.,wantsth.,would
liketodosth.④按字母组合归类，如以字母组合ook结尾的
－ 6 －

单词有cook,book,look等;⑤按同义词、反义词进行归类，如教
a
lot可以时引导学生一起将同义词many，much和反义词
few,little和af ew,alittle对比记忆;⑥按同音词归类，eg.
Too与two,hour与our，hear与here。
⑷构词分组记忆法
利 用构词法可以迅速、准确地记忆单词，增加词汇量。初二
英语出现了一些有关构词法的内容。①利用前缀 ，后缀了解与同
根词的联系：如学过了writer,
teacher,cleaner之后 ，引导学生依据他们的中文意思总结
出后缀er在动词后，表示…人;②利用分析复合词的构成，理解< br>性地记忆单词：
A.名词+名词=名词，ball，weekend，raincoat
B.形容词+名词=名词，arket，English，
blackboard
这 只是就单词而言，各类知识都有记忆的诀窍，重要的是培
养学生观察、思索的习惯，找到记忆的规律。
6、养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物，使用英
语词典的习惯
课堂学习与课外学习应该相辅相承，行之有效的方法可以使
－ 7 －

学 习事半功倍。因此要养成良好的课外学习习惯。首先要把握机
会多听、活学活用多说、拓宽视野多读、勤 于练笔多写;学会正
确使用工具书和词典;合理安排预习和复习的时间。经常收看简
单的电视英 语节目如CCTV10的Outlook希望英语节目，阅读适
宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外 知识成为课内知识的有
益补充。
1.持之以恒，不能中断，最忌一曝十寒;
2.勤学苦练随时记录并背熟常用的句型;
3.积极大胆，敢于说出口，不要怕出错，请别人 纠正，不要
难为情，更不要泄气。坚信“我能行”，相信自己有坚强的毅力
和学好外语的才能。
初一英语学习方法二
初中英语不仅词汇量多，而且更强调系统的语音和语法知识
的掌 握，有不少学生感叹英语不好学，学不好，不会学。如何学
好英语?掌握正确的英语学习方法，养成良好 的习惯，发展自主
学习的能力，并获得初步运用英语的能力，为以后的学习打好坚
实的基础。下 面介绍一些英语学习方法及策略，帮助同学们迈好
学习英语的第一步，良好的开端是成功的一半。Wel l
begunishalfdone!
一、培养初步运用英语的能力
－ 8 －