卫生健康小常识在美国才知道学英语的误区

2021年1月17日发(作者：高考命题作文)
在美国才知道学英语的误区


北美学习、生活的几年，既学到了很多东 西，也因中西方文化冲突，长了不少教训。现在贡献
出来，与国内的朋友们分享。希望各位今后在和外国 人(英语是母语)交往中更富有成效；也使
那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路，更快、更好的学 好、用好英语。中国人在学习英
语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区 有关，一是长期的“填
鸭式的”教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知； 二是误认为
英语不过是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习“发音、语法、句子和词汇 ”
就能学好英语。事实上，如果以达到有效交流为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部
分，但被国内学习和使用英语的人忽略的是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确
方式、方法 和内容。
首先，让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只永远在海上漂流。学习英语的目的多种多 样，
但学口语的目的，只有一个：为了能与Native English speakers进行“有效的交流” ，即工
作中能与Native speakers建立、保持和发展良好的工作关系；或生活中结交几个native
speaker 的朋友，能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助。而不是为了和同胞交流，也不是为了
能和“老外”说上几 句诸如：How are you? I am fine thanks. My English is poor. Bye-bye.
等幼儿园英语而转身离去，搞的“老外”一头露水，找不着北。(国内很 多学英语的朋友，就好
像一个苦苦练了10年武功的大侠，“十年磨一剑，双刃未曾试”，终于有一天有 机会面对敌人
时，唯一想到的招式就是：逃命！)更不是为了“为了说英语”而浪费时间的、没话找话的 和老
外闲聊---分手几分钟后，别人就再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。
在中国，可怜的老外们，大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时
Chingl ish 式的问题的摧残和蹂躏，比如，Are you an American? Do you like China?之类的。
我发现，有的人竟洋洋得意地说：我英语口语就很好啊，好到能和老外聊几句天儿 。 Come on!
Give me a break!英语学到这程度，那由中国式的、复杂的句 子结构、严谨的语法和庞大的词
汇构成的英语能力，只不过是“聋子的耳朵，摆设而已”，因为那不叫“ 交流”，也根本不值
得花这么 多时间学习英语口语。
新加坡的一个人，前一段时间出了本 书，叫“亚洲会思考吗”，说亚洲国家，包括日本、韩国
在内，除了会模仿，不具有创新(Innova tion)的能力，很难真正意义上和欧美竞争。但愿不要
被他不幸言中了。
我在去美国留 学前，自认为英文水平还可以：毕竟学了那么多年，自己也下了许多功夫，且上
了不少培训班---从普 通的到最高档次的，里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试，
也算是一路过关斩将。但是， 到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词“Chinglish”---中国式
的英语”：用英语和自己同 胞交流时还可以应付，但是和＂英语是母语＂的同学、教授和其他
人士进行交流时，一涉及到实质问题， 双方谁也听不懂谁！至少有半年的时间痛苦异常！霎时
间自己失去了交流的能力，多年建立起来的信心和 信念，像是一下要被摧毁了。他们What’s
up？What’s new？的说法到能应付，谈谈 天气什么的也没问题。但是，就是觉得很难和他们去
沟通，哪怕只是认认真真地谈谈。在国内，我很容易 和大多数人成为朋友，自己也一直引以自
豪，因为你诚心地对待别人，别人通常也已会真心的待你，否则 你下次对他“敬而远之”就是
了。可在美国开始的时候，怎么就那么费劲？！诚心不起作用了？是自己的 语音、语调问题吗？
不是！如果你有机会领教一下印度人的英语，你或许还会为中国人的发音多少感到自 豪呢。我
有个印度同学叫Abe，直到毕业我才听懂他大部分话的意思！但是，印度人“可怕的”发音，
丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流！是语法和发音就别提了，他讲英文时，你还能轻
而 易举地挑出很多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国生活近二十年，用英语给美国
人上数学和工 商管理课，并且取得成功。
到底是什么原因呢？在国外生活几年以后，我才渐渐明白了其中的道理： “如果以达到“有效
交流”为目的，英语的发音、语法、句子绝对没有国内的各种人士强调的那么重要， 而被国内
学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的< br>正确方式、方法和内容。
语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通 的一面，但是更多的是其
特殊的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如，她崇尚“积极 进取”positive
or ambition的态度，和中国人“谦虚、艺术”的处事、说话原则 ，经常发生“冲突”，构成
对有效交流的妨碍。这就是所谓的“文化冲突、差异”。
因此， 那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得“没用的、
很多讲母语的人都 不曾用的甚至、不曾听说过的词，和过时的词、句，听不懂真正的英语和不
能和“英语为母语的人士”交 流就毫不奇怪了！所有学习英语的策略和技巧大致可以分为二类。
一类是需要你自己安下心来，花费时间 去反复记忆---记忆那些自己和别人总结、归纳的知识。
这部分工作，没有人能替代你，无论是怎样的 天才！(因为吃鱼有利于智力和记忆力，有人求教
马克×吐温，问吃多少管用。马克×吐温答道：看来您 至少要吃两头鲸鱼！)但是，如果只是埋
头苦学，就能学好英语的话，那中国人的英语水平，理论上应当 是顶尖的了，事实却正好相反。
(在国外学习，深深感到：大概是因为长期训练的结果，记忆和背诵能力 ，尤其是记忆、背诵那
些不理解的东西，是咱们中国人的强项；但实际应用和创新能力，总体来讲是我们 的弱项。)
因此，另一类是“如何在现实生活中，有效的运用英语以达到交流目的”的经验和技巧。 中国
人勇于理论而逊于实践(为读书而读书：“万般皆下品，唯有读书尊”)。因为应用技巧很强，这部分技能被国内学英语的人士长期忽略。或是因为接触Native speakers有限，难以得到“ 真
经”，或是因为学英语追求“高、大、全式”英语的嗜好和国人好面子的心理,使大多数人乐于
采用传统的、也是最安全的的学习方法：对句子、语法和词汇的执著偏爱，甚于使用英语Native
speakers交流。其实，语言只是一种工具，除非你以此作为职业，否则它本身没有任何意义，
也没有任何用处，如果它不能为“交流目的”而服务的话。读书和自学对提高英语有帮助。但
书的缺点， 和自学一样，没有反馈，没有双向的交流。理论上知道的事，实际做起来是不一样
的。尤其是语言，遵循 “用进废退”的原理。掌握这部分的最有效方法是：创造条件和机会，
同英语为母语或在国外生活过的人 学习和交流。
Practice, practice and practice! 研究表明，人在交谈时，80%的信息来自身体语言(body
language)、语音(into nation)and语调(tone)。此外，对交流有效性的影响，还包括双方交流
的意向、谈话的 内容、对英语文化的理解和有效运用等诸多因素，而绝不仅仅是句子、语法和
词汇。因此，常常能见到这 样一个有趣的现象：一个只有五、六千词汇的秘书、助理，能用英
语同“老外” 流利的交流，而一些有 号称三、五万词汇量的、手持六级英语证书的硕士、博士，
学了十年、二十几年的英语，面对英语为母语 的人，除了最简单的几句不痛不痒的所谓的对话，
有多少人能进行“有效的交流”呢？更不用说用Eng lish而非Chinglish表达自己的思想了。