朝阳公园有什么好玩的部编版一年级上册《口语交际;我们做朋友》教学设计

2021年1月17日发(作者：贺国光)

课题：口语交际：我们做朋友

教学目标：

1
．通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情
大方、有礼貌 。

2
．培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。

3
．消除害羞感，增强交际的信心。

教学重点与难点：

学会怎么认识、结交朋友。

消除害羞感，热情大方、有礼貌地与人交往。

课时安排：
1
课时

执教时间：

教学环节

教师活动

学生活动

技术运用

设计意图
（学科及
技术方面）

教师通过层
层
递
进
的
感
情交流，
激发
学
生
学
习
的
欲望，
进而水
到
渠
成
地
引
出话题，
亲切
自然，
使学生
消
除课
堂
上
的紧张情绪。
这
是
口
语
交际
课
首
先
要
达
到
的
教
学氛围。

创设情境，
1
．分享小朋友成长的快乐。

导入课题

(1)
学生们根据自己开学以来的
表现，说一说自己取得 了哪些进
步。

(2)
师小结：
同学们，分享了你们
的进步 ，老师打心眼儿里佩服你
们，所以我特别想和你们成为好
朋友。谁能说好这句——“我们
做朋友”
，谁就是我的好朋友了。

2
．
板书课题或出示课件，
训练学
生说话：我们做朋友。

课件出示要求：

3
．说话训练。
(
课件出示：我和
老师做朋友
)

说优点，
介
绍自己

1
．谈交友标准。

师：谁认识这个同学？谁是他的
好朋友？

师：瞧，多可爱！同学们，你们
觉得他最可爱的地方是什么？

师：他也是老师的好朋友。我觉
学生交流。

推送
PPT










学
生
说
话
练习

学生交流






推送
PPT
课
堂
上< br>我
以
口
语
交
际
的
教
学
目< br>标
为
准绳，
始终坚
持以生为本，
巧
妙
运用
教
学策略，
注重
培
养
学
生
的
口
语
表
达
能
力，
在口语交
1


得他上课时认真听讲，动脑筋思
考问题的样子特别可爱。

那么，你想和什么样的同学成为
好朋友呢？

学生各抒己见，纷纷说出自己的
交友标准：

2
．找自己的优点。

3
．说话训练。

师：我相 信每个同学都找到自己
的优点了，
请你对照自己的优点，
完成句式练习。
[< br>课件出示：
你好，
我是一年级
(2)
班的
(


)
，
我
的优点是
(



)
。
]
4
．介绍我自己。

(1)
对同桌介绍自己。

(2)
在四人小组介绍自己。

(3)
面向全班介绍自己。


看优点，
选
朋友





学生交流



学
生
说
话
练习







练
习
介
绍
自己

际
的
实
践
中
培
养
学
生
的
口
语
交
际
能
力，
力争让学
生乐于表达，
学会表达，< br>学
会合作。
根据
一
年
级
学
生
的年
龄
和
心
理特点，
在课
堂
上
我
创
设
了
宽
松
的
交
际氛围，
使学
生
积
极
地
参
与到听、说、
议中来。
让学
生
真
正
成
为
口
语
交
际
的
主 角。

1
．
过渡：
让我们进入交友第二步：

看优点，选朋友。

2
．多媒体课件出示：
。

3
．
学生认真看大屏幕，
细心听老

学
生
大
声
交流

推送
PPT
















师读要求。
参照大屏幕上的句式，

大声读出你选择的朋友和选择他
的原因。

4
．
过渡：大家既然都有了好朋友
的目标，就让我们进入交友的第
三步：用诚心，交朋友。多媒体
课件出示：


5
．
师：谁能参照大屏幕把你的想




教
师
要
尊
重
学生，
站在学
生
的
角
度
设
计教学环节，
提出要求。
尊
重
学
生
体
现
在
课
堂
上
的
每个环节里，
表
现
在
教
师
的每一句话、
每
一
个
动
作
之中。课上，
教
师
让
学
生
积
极
地
参
与
到
交
友
的
活
动中，
各抒己
见，
不仅锻炼
了口语表达、
逻
辑
思
维能
力，
还激发学
2