我要找家教小学古诗词教案

2021年1月16日发(作者：朱旦华)
小学古诗词教案


【篇一：小学古诗复习教案】


第四关：金睛火眼。


利用你们的金睛火眼，猜诗主，说出处，看谁最厉害！


（
1
）小荷才露尖尖角
,
早有蜻蜓立上头。（

）《

》


（
2
）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（

）《

》


（
3
）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（

）《

》


（
4
）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（

）《

》


（
5
）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（

）《

》


（
6
）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（

）《

》


教学目标：

1
．回顾整理小学学过的古诗，进行归类，按类积累背诵、运用古诗。

2
．继续培养学生自觉学习古诗的兴趣，培养学生的团结协作精神及
热爱祖国语言文字的情感。


教学重难点
:
引导学生在形式多样的古诗词复习方法中复习古诗词，
按类积累背诵、运用古诗。


教学过程：


课前播放古诗词的音乐


一．音乐导入，激发兴趣


课前播放《春晓》，要求学生仔细听，你发现了什么？歌词是首诗
《春晓》

是啊，诗可吟可诵，可读可唱，我们中国就是一个诗的国
度。诗歌的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈 。老师相信，六年
的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。今天
,
就让我们打开 记
忆之门，让优美的古诗词在我们口中吟诵，让诗情画意在我们心中
流淌。


揭示课题：漫步诗林


二．诗歌整合，梳理归类


（一）诗中有画（山水田园诗）

1
．古诗万花筒

< br>诗中有春花秋月，有飞禽走兽，有历史典故，有山水名胜
??
让我们
走进古诗万 花筒，你的一双慧眼能否发现其中的奥秘呢？（生在练
习纸上填写，分组汇报，正确的得
5分）


（
1
）根据诗句内容，写出与它相关的名胜。


水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（

西湖

）


湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（

洞庭湖

）


横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（

庐山

）


（
2
）给下列古诗填上表示颜色的词。


遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。


日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。


千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。（分组朗读两组诗句）


（
3
）填写动物的名称。


两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。

儿童急走追（黄蝶），飞入菜花无处寻。


泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。


（
4
）填上植物的名称


遥知兄弟登高处，遍插（茱萸）少一人。


春色满园关不住，一枝（红杏）出墙来。


竹外（桃花）三两枝，春江水暖鸭先知。（分男女生读以上两组诗
句）

小结：牛刀小试，可以看出大家古诗的积累还不错。精彩继续
——

2
．看图吟诗


古人云：
“
诗中有画，画中有诗
”
，请看
——
（出示图片）


这儿有几幅画，每幅画都对 应着一首古诗。（抢答题）看看你能不
能当个小诗人，给这些图片配上合适的诗呢？


出示图片，指名学生背诵古诗《小池》《望庐山瀑布》《村居》
《小儿垂钓》

学生齐读或背诵以上古诗

3
．小结：像以上我们复习的这些诗句多以描写 自然风光、山野景物
以及安逸闲适的乡村生活为主，我们把这类写景的诗叫做
“
山水田 园
诗
”
。山水田园诗起源于东晋的谢灵运和晋代的陶渊明，以唐代王维、
孟浩 然为代表。诗人们吟咏自然山水、农村景物、田园生活，或借
景抒情，或情景交融，把自己的情感融入到 自然景物当中，借以表
达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。


（出示，齐读诗句）代表诗人及作品有：


陶渊明
“
采菊东篱下，悠然见南山。
”


谢灵运
“
池塘生春草，园柳变鸣禽
”
。（《登池上楼》）


孟浩然
“
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩
面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
”
（《过故人庄》）


王维《鹿柴》、《竹里篁》、《鸟鸣涧》
??


（二）诗中有情

1
．浓浓的思乡情

（思乡诗）


过渡：古人的诗词中不但有画，更有情。诗人把自己的相思别 恨、
喜怒哀乐、所思所想都化作了一首首充满情意的诗词歌赋。


“
举头望明月，低头思故乡。
”
漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠
挂肚呀
!
他们把对家乡、对亲人的怀念之情融入到诗中，给我们留下
了多少千古名句！


对王安石来说，乡愁是那吹绿了江南岸的春风
——
《泊船瓜洲》京
口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我
还？


对 张籍来说，乡愁是那一封写了又拆的家书
——
《秋思》洛阳城里
见秋风，欲作家书意万 重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。


对纳兰性德来说，乡愁是那一个寒风朔雪 中难成的梦
——
《长相思》
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪地更，
聒碎乡心梦不成，故园无此声。


对杜甫来说，乡愁是
——
露从今夜白，月是故乡明。


戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。


有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。


你还知道哪些思乡的诗句吗？

（指名说）
??


枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人
在天涯。

2
．真挚的朋友情（送别诗）


除了思念家乡亲人，表达朋友间深情厚谊的 送别诗也是古诗词的一
个重要内容，不少诗句至今仍被人们广为传诵。指名答诗句后，齐
读

王维在《送元二使安西》中通过（
“
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故
人
”
）表达友人的真挚感情；


李白在《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》中用（
“
孤帆远影碧空尽，惟见长
江天际流
”
）含蓄地表达 对友人的依依不舍之情；


李白在《赠汪伦》中以水之深来比喻情之深的名句是（< br>“
桃花潭水深
千尺，不及汪伦送我情
”
）；

而高适在《别董大》中用（
“
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
”
）来安慰朋友；


王勃更是乐观，在《送杜少府之任蜀州》中用（
“海内存知已，天涯
若比邻
”
）寄语远方朋友，表明只要心心相惜，哪怕距离遥远也 会觉
得近在咫尺。


（三）诗中有理（托物言志）


咏物诗


（四）哲理诗


陆游的《游山西村》


苏轼的《题西林壁》


三．理解诗意，学以致用

1
．中国古诗词源远流长，一篇篇脍炙人口的佳 作，内容极其丰富。
有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；按内容来分，我们可
以把古诗 分成写景的诗（山水田园诗）、思乡诗、送别诗、咏物诗、
哲理诗、边塞诗等。（指板书）把学过的古诗 进行分类整理，可以
使我们的知识更有条理性，那么背诵记忆起来就更加清楚明白，可
以达到事 半功倍的效果。

2
．先填空，然后再写出相应的诗的类别。


举头望明月，（）。遥知兄弟登高处，

（）。
——
思乡诗


海内存知己，（）。洛阳亲友如相问
,
（

）。
——
送别诗


（

），为有暗香来。不要人夸颜色好，（）。
——
咏物诗


明月松间照，（）。接天莲叶无穷碧，（）。
——
写景诗


大漠孤烟直，（）。但使龙城飞将在，（）。
——
边塞诗

欲穷千里目，（）。问渠哪得清如许，（

）。
——
哲理诗

3
．举一反三：生活中古诗无处不在，在你心有千千结，却又不知如
何张开口时，不 妨借古诗来传达心声。比如好朋友要到异地去生活
了，你可以说什么？


（生答：海内存知已，天涯若比邻
??
）。


要求：抽选作答。听提示，按序号用诗句作答。


（
1
） 芳芳数学考了
99
分，有点得意，爸爸对她说：
“
取得好成绩不
要骄 傲，要继续努力，力争，好上加好。
”


（
2
）初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说：
“ ”


（
3
）爷爷
70
大寿，亲朋好友都前来祝贺 。大家祝爷爷
“
福如东海，
寿比南山
”
，可爷爷却叹道：
“ ______________________”


（
4
）“
是金子总是会发光的
”
。不错，正如诗


句

“ ”
所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。


（
5
）中秋佳节，我手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心中多了几分伤感，这正是：
“ ”
。


四、吟唱词曲，课堂小结


中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉 灿烂。希望同学们通过今天的
学习，受益于千古诗文的文学滋养，读千古美文，做少年君子。吟
唱《但愿人长久》


板书：


诗海拾贝


诗中有画
————
田园诗


诗中有情
————
思乡诗


送别诗


诗中有志
————
咏物诗


边塞诗


诗中有理
————
哲理诗

【篇二：小学六年级古诗复习教案】



教学目标：

1
．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，
充分感受古诗词 的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词
的水平。

2
．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。

3
．情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词
的兴趣，培养学生的团结协作精神及热 爱祖国语言文字的情感。


教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。


教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的
兴趣。

组织形式：以竞赛的形式，体现以学生为主体，


教学过程：


一、导入新课。


同学们，古诗词是我国古代文化的瑰宝，它意 境优美，千百年来传
诵不衰。今天
,
我们就以
“
快乐大闯关
”
的形式走进古诗大观园，在闯
关的过程中，我们以小组为单位进行比赛，答对者给该组加十分 ，
答错了本组内的成员可以补充，同样也可以得分。记住我们的口号
是
“
快乐 大闯关，闯关我快乐！
”
现在，为了缓解一下同学们比赛前
的紧张心里，我们不妨先热 热身，来个热身赛，你们看怎么样？
（好）


大家不必紧张，比赛结果不计入总分。


师：我国古代的诗歌一向追求诗情 画意，只要我们留心品味，便会
发现
“
诗中有画，画中有诗
”
。老师 准备了四幅画，每幅画都对应着
一首很有名的古诗。看看你们能不能猜出来，并朗诵出来，有没有
兴趣试一试？请看大屏幕！

（播放《如梦令》、《墨梅》、《观书
有感》、《村居》的情境图课件）


学生背诗


二、快乐大闯关


师：从这个热身 可以看出来，咱们班的同学实力不简单啊！现在我
们开始正式进行闯关，出示课件。


第一关：我能行。要求：按组别顺序指定答题，听提示，用诗句作
答。第一关：诗句对对碰。< br>

第一组：


不知细叶谁裁出，
————

。小娃撑小艇，
——————
。


秦时明月汉时关，
————
。千山鸟飞绝，
—————
。


第二组：


落红不是无情物，
————
。大漠沙如雪，
—————
。


少壮不努力，
————

。纸上得来终觉浅，
——————
。


第三组：


谁知盘中餐，
————
。不识庐山真面目，
——————
。


等闲识得东风面，
————
。劝君更尽一杯酒，
——————。


第四组：


海内存知己，
————
。孤帆远影碧空尽，
——————
。


黄四娘家花满蹊，
————
。飞流直下三千尺，
——————。


老师小结：第一关同学们都顺利通过，下面我们将进入难度较大的
第二关：古诗大荟萃，你们有信心吗？咱们先给自己鼓鼓劲，喊出
我们的口号：快乐大闯

小学六年级古诗复习教案

关，闯关我快乐！学生边拍手边喊口号。


第二关：古诗大荟萃。先指定答题，答不出再抢答。


一：根据下面四组成语猜出四位诗人。

1
、百步穿杨万古长青一日千里

2
、光怪陆离釜底游鱼

3
、一穷二白居高临下易如反掌

4
、张冠李戴白驹过隙


二：下面四句古诗含有动植物的名称，你能说出来吗？

1
、西塞山前（

）飞，（）流水（）肥。

2
、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。

3
、（

）才露尖尖角，早有（）立上头。

4
、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。

5
、更无柳絮因风起，唯有（）向日开


三：分别写出描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句。
（每队派选手


上黑板写并指名读，其他同学补充未说完的。


四：写出赞美长江、黄河、庐山、西湖的诗句。


老师小结：经过前面两关的比赛第

组名列第一，其它组可要加油哦！
让我们一起走进第三关。


师： 在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为
“
千古绝
唱
”
。 下面我们进入第四关：古诗句趣说唐宋诗词之最。


第四关：趣说唐宋诗词之最


最深的情
——


最高的楼
——


最高的瀑布
——


最远的邻居
——


最长的头发
——


师；我们的闯关大比拼即将接近尾声了，接下来的最后一关妙用古
诗将决定各小组的胜负大家可 要注意了。


第五关：妙用古诗。


要求：抽选作答。听提示，用诗句按序号作答。

1
、在中秋的夜晚，一位 久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起
了家乡，于是他吟起诗句是什么？

2< br>、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？
这使我们常常会想起哪一句诗？

3
、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么？

4
、昨晚一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，
爸爸走过来一点拨，我豁然开 朗，真是（

）。

5
、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易
的哪一句诗呢？

6
、芳芳数学考了
99
分，有点得意，爸爸对她说：
“
取 得好成绩不要
骄傲，要继续努力，力争好上加好。
”

7
、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说

8
、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题
西林壁》

中的两句诗
“____________________”
，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。


三、评选优胜组、教师总结


老师小结：今天我们以快乐大闯关的形式走进 了古诗大观园，呈现
在我们面前的是一个美丽的诗的世界。其实生活中处处有诗歌，只
要大家注 意观察，用心积累也一定能写出优美的诗句。


这个教学设计优点有如下几个方面： 一是注重激发学生的学习兴趣，
教学过程以竞赛闯关的形式，能激起学生挑战的欲望，让学生整节
课处于兴奋之中，而且参与面积广，参与热情高，学习效果自然不
错
;
二是注重将古 诗进行归类，如让学生背含有动植物的名称的古诗
或描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句等 ，这样易于
让学生掌握学习方法和记忆规律，学习起来显得事半功倍，通过这
样的诵读古诗词活 动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵
律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。三 是注重引
导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作，充分感受古诗的
美，提高学生学习古 诗词的兴趣。四是注重了学生原有知识的积累，
教学设计由浅入深，具有比较明显的梯度性。

《畅游古诗乐园》

教
学设计


复习古诗词


教学目标：


复习小学阶段必背的古诗词，把所学古诗分类记忆，会在一定的情
境中运用古诗词。


教学重难点：


在一定的情境中运用古诗词。


教学准备：
ppt
课件


教学过程：


一、

教学引入


古诗装点我们的生活，古诗 美化我们的心灵。这节课让我们走进古
诗的乐园。首先，让我们在朗读中开始我们这节课的学习：


我们生活在诗的国度，


从牙牙学语时


就吟诵唐宋诗词。


春雨时，我们吟
:


好雨知时节，当春乃发生。


冬雪是，我们吟
:


怪得北风急，前庭如月晖。


春节时，我们吟
:


爆竹声声辞旧岁，春雷阵阵迎新春。


送别时，我们吟
:


莫愁前路无知己，天下谁人不识君。


伤感时
:
我们吟：


蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。


激昂时
:
我们吟
:
无


边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

有多少古诗


激励我们奋发向上，


有多少古诗名言


促使我们勇往直前。


二、竞猜游戏

1
、猜诗人


瓜田李下

白璧微瑕

（李白）


杨柳依依

万紫千红

里应外合

（杨万里）


公子王孙

步履维艰（王维）


真相大白

居高临下

易如反掌（白居易）


称王称霸

长久治安

水落石出（王安石）

2
、猜季节


小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）


孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）


停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花。（秋）


碧玉妆成一树高
,
万条垂下绿丝绦。（春）


三、知识闯关


（一）第一关：诗词知识

1
、我们在搜集诗歌的时候可以按结构形式分类，还可以按

、

、

等分类。

2
、我国最早的诗歌总集是
——
。

3
、被称之为
“
杜甫生平第一首快诗
”
的是（

）这首诗。

4
、《西江月
?
夜行黄沙道中》是宋代的

所作的一首吟咏田园风光
5
、《天净沙
?
秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首
——

。

6
、《天上的街市》和《白桦》都是诗。


（二）第二关：名诗归类（学生自由写后小组交流，集体汇报）

1
、写景的：春景夏景

秋景


冬景


。