快乐学习英语

2021年1月16日发(作者：钱贵)

“快乐”让我们在英语课上“轻舞飞扬”

“轻舞飞扬”
我微笑着走向英语的海洋，
无论那浩瀚的海洋怎样回敬我。


报我以风浪吗？
我有一双博击翅膀；


报我以闪电吗？
“快乐”是我无坚不摧的力量。
亲爱的同学们，让我们一起“轻舞飞扬”

1、教学内容的多样性---让学生自由的“飞”
低年级的学生爱说，爱画，爱想象。根据他们的这一特性，
在教学之初，我出示一张画纸，以实 物投影的形式与学生共
同进行 “Draw and color”的游戏。例如：我说：“Draw a
bird, color it blue. Draw a window, color it green. Draw
a door, color it yellow. Draw a ball, color it orange.”
等，孩子们按要求完成。最后以让他们跟着我一起说a blue
bird, a green window等。如此一来，既在上课初始牢牢的
抓住学生的注 意力，又让他们在愉快的氛围中自然地溶入课
堂学习中，带着快乐的情绪去学习英语。
又如在 教单词、句子、诗歌的时候，给他们配以动作、声
音、节奏，让说话与动作、声音、节奏相结合，使孩子 们学
得轻松愉快，并记得牢。例如在教学Bob, Bob, Bob is an
orange dog.这首童谣时，我在中间加上一定的节奏，让孩
子们跟着节奏边敲打边说 英语。从而使他们全身心的快乐地
投入到英语学习中。有时会忘记单词、句子怎么说，只要有
动 作或声音的提示，很快就把单词，句子说出来了。
2、课堂上快乐的游戏---让学生愉悦的“飞”
低年级的孩子集中注意力时间较短，根据他们的这一特
性，我经常在课堂上适时的安排一些活动 ，如传悄悄话，传
口型，传动作、边折边画，拍打图片，击鼓传花，我做动作
或发出声音，孩子 们猜单词、句子；我说单词、句子，孩子
们做动作，让他们在课堂上得到放松和喘息的机会，在快乐的游戏中学会说英语，用英语，用快乐把孩子对英语的恐惧
感冲得干干净净。例如，在教学学习用品 单词时，一节课需
要教授的单词比较多，为了能让孩子们更好地记住单词，我