raspberry小学英语教学工作总结

2021年1月16日发(作者：师贵庭)

小学英语教学工作总结

小学英语教学工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面
材料，它能帮我们理顺知识结 构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总
结了吧。你想知道总结怎么写吗？以下是作者整理的小 学英语教学工作总结，欢
迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语教学工作总结1
随着期中考试的结束，本半学期的教学工作也步入尾声。在这半学期中，我
们顺利地完成了六年级上册期 中的英语教学。六年级的学生对英语学习兴趣整体
有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进 生的转化工作为主。面向
全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分
层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习
惯。学生经过一 个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的
基本知识与基本技能已有初步的了解。同 学们的听力能力、口语表达能力、阅读
能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的 实际情况，设计
课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的
记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的
准备，课后及时对该课做 出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容
易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动 手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学 生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过
程中出现的问题做出分类总结，进 行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学
方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。


在课后，为不同层次的学生进 行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，
同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并 不限于学生知识性的辅
导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让< br>他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，
就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、、存在的问题：
1、在复习 阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学
生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注 到他们的课堂学习情况，也没有尽最大
的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步 ，我们的做法
却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2、在复习阶段，单词、句 型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。
但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识 结构，如，更有条理地
进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际< br>性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同
时，听和说是学生 在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听
和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复 习课的枯燥乏味变为生动活泼。
六、采取的措施：
1、以活动为课堂教学 的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐
中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操
练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规
范、正确地书写。
4、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶
段，针对复习内容，运用竞争 机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他
们上进的积极性。
总之，在本半学 期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实
新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工 作，效果也还不错，但这远远不够，
教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训 ，发挥优势，


改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。小学英语教学工作总结2
时光荏 苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画
上句号，又该提笔写上“本学期的教 学工作总结”了。
步入教英语科目这个岗位，仅仅是短暂的一年多，我没有干过什么轰动的大
事，也没有什么令人忽然亮眼的轨迹，而是最深刻地体会到了做一名英语老师的
艰辛和快乐、我 喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。
我热爱工作，但不是所有的时候热爱所 有的工作。当一天的老师是容易的，但是
每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在《做最好的教师》一 书中的话语：做
最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也许不是最美丽的，但你
可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可
以最充实；你也许不会最 顺利，但你可以最乐观……做这个最好，其实是更好，
每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好 的老师”是一种平和的心态，
也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。
本学期我担任三年级四年级五年级9个班级的英语教学工作，不同的班级，
不同的班主任，不同的学习氛 围，不同的学习效果。三年级两个班级，三（2）
班比三（1）班学习英语的氛围更为浓重，学生学习英 语的兴趣更高涨，家长对
英语也更为重视。四年级三个班级，整体上觉得学生都很懒散，不管是家长还是
学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，五年级就更糟糕，除了五《4》班新来
的学生对英语有 浓厚的学习兴趣之外，其他班都是大部分不喜欢学英语，总想利
用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得 小学阶段语数是主科，英语可有可无的。
而英语的课时都安排在下午，学生的状态总是不佳，上课总是昏 昏欲睡。学生学
英语的时间只有课堂上短短的四十分钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，
我觉得自己的热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越多的期待，反而失望越
大。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、激发学生学习兴趣。
英 语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，
就要让学生喜爱英语，让他们 对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、
卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容 ，运用表情、动作，尽量使


课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所 教的内容，讲一些日常生
活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，
使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自
于希望和鼓励。 没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语
时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师 ，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创
造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用 “ok”、
“good”youareclever”、“e_cellent”来表扬学生；本学期我 还利用标有
good，great，e_cellent等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生
二、英语听、说、读、写方面的情况。
英语是语言。一种需要让学生多读， 多讲，多练的语言。但是早上各班都抓
的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班学生的口语表达很差，只 会听懂老师说
教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等
方 法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓
励学生大胆质疑，注重以学 生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学
习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌 其烦地讲解、分析、带读，
力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时 地
批改，强调他们多写多练习，一学期下来，作业批改次数打137次之多大大提高
了教学质量 。在教研方面，如果有外出听其他老师的课的机会，我会好好把握，
从中吸取教学经验，取长补短，提高 自己的教学的业务水平。同时需要理论武装
自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论 ，新课程标准，理
念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。
总 之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜欢的老师。一
个鼓励的眼神，一种肯定的体态 语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都
将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。这些，不就是我 们一举手一抬足之间的
事吗？我们可以做到，我们完全可以做到的。这是我快速成长的充实的一学期，< br>比前个学期有进步，但这还只是个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。
小学英语教学工作 总结3
新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划
的 有关安排，现将本学期个人工作安排如下：


一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为总的指导
方针，认真学习新课标各理念 及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课
堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对 学生能力的培养，不断提
高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材
教法功的理论研修及 英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之
以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再 上新台阶。
三、教学工作
（一）教学目标、任务：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
（二）教学重点、难点：
一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的
能力；
二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进
行简单的英语造句能力；
三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习
的能力。
（三）方法措施：
1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行 课堂的有效教学，
提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英 语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学
法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏 让学生在轻松的氛围中学习
英语。


3、创设英语情景和环境， 使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语
言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），
树立学生 的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的 学生的需求。帮助英
语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授cha nt和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利
用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为 学生提供使用英语进行交流的机会。
总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积 极性，深入钻研教
材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思
想、学习更上一层楼。小学英语教学工作总结4
回顾这一学期的工作，本人积极投身于教育 事业，服从学校领导分配的工作。
本学年我担任本校三至六年级四个级段的英语教学工作，整学期教学任 务较繁
重，但教学工作开展还算得心应手，学生的英语水平有明显的提高，同时也取得
了一定的 成绩。
本学期的教学中，我课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，
努 力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：
激发学生学习英语的兴趣， 培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的
自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语 调基础，为进一步学习打下
基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好 小
学英语教学的重要一环。
结合本学期教学实践总结教学情况如下：
一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参
加继续教育与校本培训。
在学习的过程中自己也积累了不少经验，也了解到新的教育形式不允许我们
在课堂上重 复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以
我不但注重集体的政治理论学习，还 注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会
新形势下怎样做一名好教师。
二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展。


教学中 ，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备
课不充分或者备得不好，会严重影响 课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备
课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每 天我都花费大量的时
间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体教师开
展公开课活动，教师 利用定期的开课日，由学校统一安排时间。开课的这一天，
所有教师都准时参加，而且校领导也参加这项 活动，这些说明学校领导对英语这
一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如 何上好英
语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中
认真实 践，不断探索。
三、在课堂教学中：运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言< br>等方法来引导、启发、教育学生一方法。
学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习 兴趣。学生大胆质疑，注重以
学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑 难和
不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂
了会用。在 课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂的它的规律，学会用
学过的单词使用新句型对话。对话中 照顾不同发展程度的学生，让每个学生都有
练习的机会，增强学习的信心，提高对话的反应能力，每课讲 授完后，要求学生
必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。让学生既要学习新知识，又要巩
固旧知识，得到两面照顾，不得松懈。
在教学中遇到一些困难，有些学生已经厌恶英语学习 ，日益侵蚀，使教学有
时无法进行。于是，在教学中注重培养学生的兴趣。尽量使用英语，适当利用母< br>语。利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。在
教学中让学生明白 、会用，反复练习句型和单词，提高水平，使学生从愉快的情
景中学到知识，从而提高学生对英语学科的 学习兴趣，提高了教学效果。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。在教学过程中要 注意培养、
辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础为以后的学习能顺利通过。
四 、在课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做适当的工
作总结和反思，这样更有助于教 学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的


事自己的问题，反思自身在高效课 堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这
样我们才能在高效课堂的浪潮中不断成长进步。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全
班重复讲解、分析。针对个别 学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮
助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻
松，真正做 到“itisfun，itiseasy、”从而取得更大的进步。
一学期以来，本人勤勤恳 恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各
种英语会话知识并经常练习，努力开发快乐课堂，取得 了一定的成效，学生的成
绩也有了很大的提高。小学英语教学工作总结5
时光飞逝， 蓦然回首，一学期的教学工作即将画上句号，回顾这学期的教学，
我感受颇多。这学期对我来说是一个全 新的开始，自己有了一个全新的身份。从
开始的迷茫到现在的渐渐适应，有过无措，有过埋怨，但更多的 是收获。收获的
是经验，收获的是从理论到实践的转变，收获了与小学生的情感？？作为新教师
来到学校半年，从事了半年的教学工作，教学工作的点点滴滴都记在心头，伴我
成长。
本学期我担任三、五、六年级的英语教学工作。面对跨三个年段的工作，一
开始满头雾水，怕自己调整不 了心态，毕竟高低年级在教学上还是有区别的。之
前虽有过一年的代课经历，可也是第一次接触六年级和 三年级，生怕误人子弟。
学校只有我一个专职教师，自己心里更没底，没有一个专业的“师傅”可以教导
自己。刚开始，往往安排不好时间，每天不停的忙，很累，事情有量质也不高。
渐渐地，凭着自 己对这份工作的.追求坚持下来，开始收获经验和快乐。
作为新教师到学校的第一学期，在很 多方面能力有限，每件事只能靠自己迷
茫的忙碌而尽力完成，为了能完成自己的教学任务，这一学期以来 我认真做到以
下几点：
1、认真钻研教材，认真备课。
新老师面 临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样
上课。对此，我的心里很慌，生怕因为 课上得不好而影响了学生对知识的掌握以
及对这门课的兴趣。刚接手这些班级时，我首先通