巨擘小学英语教师家长会发言稿

2021年1月16日发(作者：王媞)
小学英语教师家长会发言稿
各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面 对面的交流。我
是三年级的英语任课教师，我姓王。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的
感言








（自我介绍）
一、介绍教材。
我们现在使用的教材是12年一贯制的牛津教材，进 入五年级，英语教材难度明
显增大。主要有以下几个特点：
1．词汇量大。
每单元 蓝色和黑色单词一般大约有30多个，我们要求蓝色和黑色都要求掌握，
达到四会要求，我们都知道，单 词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们
的首要任务。2．句型（语法）多。
纵观整套 教材，一二年级英语主要解决基本的语音语调问题，帮助学生积累较好
的语音语调基础；三四年级的英语 主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，
帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础 ；五六年级主要解决
基本的句型，即俗话说的语法问题，帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。
如本册书的一、二单元，学生学习的主要是There be句型，这两个单元中就涉及
了它的一般疑问句、两种形式的否定句、特殊疑问句中的两种：某地有什么？某
地有几个什么？ 细心的家长会发现，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型
混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头， 单复数混淆现象更是比比皆是。
二、谈谈学生。
随着年级的升高，知识量的加大，学生之间 的差距逐步增大。像我们上次的测试，
学得好的学生整张试卷上错误很少，甚至没有，（根据班级情况举 例），但有个别
学习困难较大的学生错误很多，基本的题目也不能掌握。学生在同样的环境中学
习，为何会有这么大的差距呢？我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一
方面，更主要还在于习惯 。
1．听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学
生的要 求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点
都一一讲解，大部分学生学得轻 松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟
练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生 听课习惯还停留在低年
级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都< br>不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上
我们始终在努力着 ，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许
课后花十分钟、一小时也难以弥补。（建议 家长经常性的跟老师进行沟通交流，
询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现 和孩子自己
的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排）
2．作业的习惯。在英语作业 的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当
天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新 知。但是，孩子在作业的
书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟
且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，组长跟他要
作业如同“讨债 ”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学
习成绩就可想而知了。我想，督促孩子 完成每天的作业对在座的每一位来说并非
难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这 里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻
烦了，有时就懒得督促孩子 读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩
子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法 ，你的孩子也许就会有不止
十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和 家
长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了 孩
子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
1．帮孩子树立学习的信心。五 年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于
在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子 ，我们做家长的切不可
轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！< br>要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只
需面对一个孩子， 和老师要面对两个班一百多名学生相比，你们对自己的孩子了
解得更多，也许会更多地关注到学习中的细 节，给予有针对性的评价。（对于班
级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，亦或者可 以邀请家长
会后交流）
2．培养孩子良好的学习习惯。
习惯决定性格，性格决定命 运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并
不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担 负着不可推卸的责任。如每
天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间 学
习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）
并不要求你帮 孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，
因为知道了正确答案，老师评讲时心不 在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。
但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如 果书写潦草那肯定没
有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（因为到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对
于有些孩子，不采取 一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学
习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书 写较差，而且时间尚早，你可以稍
加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听
听。当然，你最大的任务 还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯
一方法就是多读。
3．经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心 听讲、积
极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方
式很多 ，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签
字沟通）
千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！
家长会发言稿
各位家长:
下午好!
今天我首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不 用说，各位在座的
家长也应该知道吧！英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会
竞争中，你不会英语可能存步难行。现在无论什么考试都少不了英语。中考，高
考，考研，出国都要英 语。而对于我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题：
首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境 ，不能在日常生活中反复运用。
其次，现在也不像各位家长那个时代，小学学的英语中学还要重学一遍， 现在从
小学到大学，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学了。
而且现 在小学四年级的英语水平就相当原来初一，初二的，难度也加深了许多。
“万丈高楼平地起”，只有地基 打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是非常重要
的。四年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩 子良好的学习英语的学习
习惯是最最要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同
时激发孩子的学习兴趣，让孩子树立学好英语的自信心还也是不能被我们忽视
的。这些需要我们 老师和家长的共同努力与配合。
作为一名年轻的新教师，我自认为我对这四个班的孩子是 尽心尽责的。我每
天早来晚走，一心扑在这四个班的英语教学上。四个班的好几套作业本，练习册，试卷等等我都认真的进行批改。有的时候还要带回家改。中午放弃午休时间义务
的为一些相对较弱的 孩子补课等等。我付出了许多，但是结果却不是那么的尽如
人意。我分析后发现问题主要出在孩子的学习 方法和学习习惯上。我发现学习成
绩好的孩子，他们都有好的学习习惯和学习方法。
好的听课 习惯。课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时
都有用。课堂上应该要集中注意力 ，跟着老师走。这样不会漏掉任何一个知识点，
才会学得全面。我发现有的同学在课堂上始终能保持注意 力的集中，有的则是只
能集中一段时间，还有一小部分是几乎没有多少时间是集中注意力的，手在下面< br>动不停，老师点名的时候好一些，一转脸又不知道在干什么了。上课不听怎么可
能学好英语呢？
学习英语主要就是操练句子，要说英语，学了要能说出来才是会了。课堂上我们
留有大量的时间 让孩子们朗读，表演。所以在英语课上积极发言就显得更加重要。
我问那些不爱发言的孩子为什么不举手 ，他们说害怕错。我都是跟他们说：“即
使错了也没关系，这样可以让老师发现你的问题在哪里并及时纠 正。”作为家长
也应该这样去鼓励他们，要他们抓住每次发言的机会。
作业是课堂教学的补充 和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固
程度。好的作业完成习惯包括按时完成作业和按 时交作业，按老师的要求认真的，
字迹清晰的正确的完成作业。虽然只有这几点，但真正做到也不是那么 容易。特
别他们还是孩子，孩子总有不自觉和管不住自己的时候，所以家长应该在这方面
多下点 工夫。当然这也是相对而言的。对于做作业习惯较好的学生，家长只需要
在他完成作业之后检查一下就可 以了。但对于习惯相对较差的孩子来说，作为家
长你可能就要多花点时间陪着他写了。我们也能理解家长 工作的繁忙，但是对于
你们来说最重要的是孩子的教育问题，孩子的成材才是你们作为家长真正的成