knock英语教师中考家长会发言稿

2021年1月16日发(作者：费穆)
英语教师中考家长会发言稿

英语教师中考家长会发言稿
现如今 ，我们都可能会用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度
明确，观点鲜明的特点。那么，怎么去写发言稿 呢？以下是为大家整
理的英语教师中考家长会发言稿，希望能够帮助到大家。
英语教师中考家长会发言稿1尊敬的各位家长：
下午好!今天，我很荣幸地在这里，作为你们 孩子的英语老师，
和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不
当之处， 敬请批评指正。
一、首先说说这次期中考试的情况，我带的三年级三个班、四年
级一 个班的英语。这次考试，没有复习，三年级的考题不算太难，应
考人数151人，实考151人，优秀率 70.86%，及格率为100%，平均
分为91.52。四年级的优秀率为46%，均分87.86， 有一个学生没有
及格。从这次测试中，会发现，哪些学生平时学的比较扎实，而哪些
学生不够扎 实。
接下来通过考试谈谈英语的学习，英语教材是相互衔接的，如果
你以前的英语没 有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，
如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难 想象的。因为现
在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量
与语法是无 法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导
致英语越学越难在、越学越差。
这次三年级成绩低的学生重点就是单词不过关，虽然卷面中没有
考到书写单词，但是一些单词需要认读， 不仅要会认还有会读，如听
力的听音选图，笔试的选词填空，大部分学生做的不错，三年级的单
词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总
是在课前布置学生预习单词，有些学 生课前就把单词的拼写记得差不
多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学
单词。就这样反反复复巩固练习 ，有的学生还是不能掌握。对于这样
的学生，孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要
我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子，帮助孩子将每天学习的
单词记会。(单词不过关的 孩子，不点名提出，下来后和家长个别谈)
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过 半年多学习，
学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲
头足，课堂上 积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环
的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写 方面都能齐头并进，
我为他们感到欣慰(如：各班举出好学生进行表扬)。可也有一些学生，
平 时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现
困难，而一些学生听不懂，还不努力， 书面作业拖拉不交，口头作业
根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。(作业完
不成的下来个别谈)
其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的’作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽
管他们平时不需要老师操太多的 心，费太大的力，但是说起各方面的
表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授
者，有着不可推卸的责任 。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配
合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。 用一句
时髦的话说：我们要和孩子共同成长，那么重视良好的学习习惯的培
养是帮助孩子进步的 一个好的方法。
给家长的一些建议：
一、让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是
读写能力的培养。听说能力差，用英语进 行交际的能力差，为此，家
长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的
录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。听力分占了有三十分，有学
生一道题错，十分就扣了。
二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子
读读英语，不管当天有 无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、
问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也 有利于他人
纠正自己的错误。
三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业， 该读的读、
该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母
亲的良好榜样起 着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，
父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响 孩子。千万不能纵