explicitly让我们轻松学英语(一)

2021年1月16日发(作者：相炜)
让我们轻松学英语(一)
目前,在大部分学校，尤其是农村学校，初中生学习英语一直处于艰 难之中，尽管英语老师
给出了很多所谓的学习方法，但是英语学习者还是一直走不出学习英语的低谷。究 其原因，
这些学生在英语学习上陷入误区。他们一味地重视词汇学习及单纯的语法学习，而把重要的整体语言训练放到一边。还有的学生则是死背英语课文、或者拼命地做大量的书面练习。笔
者认为， 这种做法并非无效劳动，但确实是事倍功半，甚至得不偿失，最后陷入不可拔的泥
坑。
下面，我们对这些所谓的方法稍加分析。
先说说背单词。有的同学为了学好英语，天天背单词 ，不惜把大量的时间都用到了背单词这
上面来，早也背晚也背。其结果不外乎两种：１.背会了，但很快 又忘了。如此反复几次，
终于得出结论：本人太笨，不是学英语的料。２.背会了，也记牢了。但就是不 会用，不能
完整、正确地表达其所要表达的意思。于是得出结论：英语太难了，不好学。不管是前者，< br>还是后者，都是殊途同归——放弃英语学习。
词汇学习固然非常重要，但一定要结合课文去学习 ，做到“词不离句，句不离篇”。不仅如此，
还要尽可能阅读大量的文章。只有这样才能巩固和掌握词汇 ，也只有这样才能学会运用词汇。
有的同学在阅读英语文章时，边看边查单词。这样，也能理解文章。然 而，这还远远不够。
学习英语和学习数学不一样。对于数学，只要理解了就算会了。而学英语和学语文很 类似，
假如你弄懂了夏衍的一篇报告文学，是不是就意味着你能写一篇类似的文章呢？否！这就要
求我们对英语要反复研读，并不断体会，同时还要勤于练笔。因此，学习英语不能只满足于
“懂了”、 “理解了”（好多同学由于只满足于听懂而不能进步，最后酿成憾事），更不能满足
于对单词,或只言片 语的理解，而要积极创设英语的学习环境，不断地去练习，去运用，甚
至要学会用英语思维。可见，单纯 地记单词和垒词而学是不科学的，并且运用重于理解。
单纯的学习语法、做大量的书面练习（指试题） ，有时也会有一定的效果，甚至效果还很明
显。但其隐患不得不令人担忧：1.其效果不巩固，一不留神 就退步。2.越来越离不开“试题”
这根拐杖。3.浪费精力，影响其它学科的发展。因此，为全面发展 计，为落实素质教育计，
不可推崇此法。
背课文也被作为一种方法推广过。按理说，这是一种 好方法，如果不是死背的话。一般来说，
如果背会了，那就等于理解了，当然也就烂熟于心了。何愁不能 掌握和运用呢？然而，“背”，
因人而异，因年龄而异，不是谁都能接受的，不是谁都能完成的，也不是 谁都能去掉“死”
字的。所以，“背”字吓人。不妨降低难度，改“背”为“熟读”。这样，同学们将会 趋之若骛地
去效法此法。从而提高参与率，效果会不错的。
通过分析得出结论，轻松的学习方 法是“熟读”英语课文，和运用英语于实践。我称之为:熟
读和运用.
熟读课文，并非难事。 在反复的读书过程中，我们可以达到三个目的：１.理解其意。２.脱
口而出。３.适时而用。我们有句 话叫做“书读百遍，其意自见”。它不仅适应于汉语，而且
更适应于英语。
英语是外来语，不 象汉语那样容易接受。我们必须反复诵读才能不断加深理解，才能出口成
章，才能恰当地运用于实践之中 。由此可见，熟读是运用的基础。并且熟读之后，一切语言
规则将内化于心。那时，“一览众山小”以及 “蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”之感觉将油然
而生，毫不写意！更何况，到处都可摆开读书的战场— —它几乎不受时间、地点的限制。
在运用中，除会话之外，我们必须重视“写”。所谓“写”，就是听写和写作。
听写必须天天 坚持。可由老师组织统一听写，也可由学生自己自由听写，但内容不可过多，
难度也应循序渐进。听写之 后，必须打开资料逐一核对。这是最重要的一环。核对之后，不
妨再听写同样内容，甚至重复多次，以至 于完全掌握。这样，你会越来越喜欢听写，因为你