络绎不绝2021小学英语远程培训心得

2021年1月16日发(作者：王栋隆)
2021小学英语远程培训心得


#英语培训心得感悟1#
十 天的培训活动丰富多彩，有精彩的专题讲座、生动的
学校观摩课及优秀的传统文化的学习。在众多精彩的 讲座
中，给我印象较深的课有来自高琦小学谢红老师的《小学英
语课堂教学有效性的探讨》和来 自安庆师范大学宋志英老师
的《创造充满活力和幸福的教师生涯——克服教师职业倦怠
的策略》 。谢老师的讲座主题是“大道至简，返璞归真”，与
其说是一场讲座，不如称之为谢老师精彩的课例分享 课。她
分享了三节优秀的示范课，她认为，词汇教学是英语学习的
根本，单词的积累需要从课堂 中抓，教师应该利用不同的形
式教授单词，适时地通过联想记忆的方式拓展单词和词组，
不断地 扩大学生的词汇量。讲解中，谢老师贯穿着她的一些
新的教育理念。她认为，当今比较盛行的各种“演” 的示范
课，是否让孩子们真正学到了书本中的知识，这是值得思考
的，我们更多的是要回归课本 ，回归本真。作为一名教师，
我们都承受着或多或少的压力，宋老师的课从心理学的角度
分析了 产生这一问题的原因及积极的减压策略。宋老师通过
图片展示、故事讲述、互动引导等多种方式告诉我们 看待问
题应学会转换视角，用积极地心态看待人生。要做一名“阳
光教师”，把自己最美、最有 活力的形象展示出来，让自己
的正能量感染者身边的每一个人。
聆听了各位名师的精彩讲座后 ，我们开始了学校观摩，
跟岗实践活动。我们观摩了来自华中路一小吴小琦老师的We
love
animals一课和来自十里中心学校顾媛媛老师的My
home一课 。两位老师的教学各有自己特色，吴老师善于
用图片、声音和动画进行词汇教学，而顾老师则更喜欢自己
示范动作来让每位学生“动起来”。一声声简单的指令，一
套套整齐的动作，让整节词汇教学课 不再那么枯燥、乏味。
与前两位老师不同的是，来自洋桥中心校的石敏老师给我们
带来的是一节 绘本课The
king’s new
clothes，这是我第一次听绘本课，绘本课相对 来说，
内容较难，主要是生词较多，句子较长，在全英文教学中，
老师需要有充分地准备将生僻 的单词通过动作或模仿演绎
出来。本节课是故事类，老师通过模仿故事人物的说话、动
作、神态 等特点将故事内容诠释出来，让学生更好的理解故
事内容，品味绘本课程的趣味性。因而，老师不仅要有 扎实
的专业知识，还要有易于学生接受的教学方法和技巧，这就
需要我们不断地思考，不断地磨 课。所谓，教一门课并不难，
但教好一门课并非易事。
教育家陶行知曾说过“捧着一颗心来， 不带半根草去”。
在参观了两邓故居、独秀园后，我们也参加了陶行知纪念馆，
学习传统文化， 涵养师德，感受传统文化的魅力。陶先生的
“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我< br>也为之折服。作为一名教师，我认为，我们应该本着这样的
敬业精神，在自己的岗位上发光发亮， 照亮学生前进的道路，
充实自己。
十天的培训形式多样，内容丰富，不仅让我学到了很多教育教学方面的理论知识，也让我学到了实际教学中行之有
效的教学方法。很珍惜这样难得的学习机 会，大家共同学习，
共同探讨，更期待今后能有更多外出学习的机会，给自己充
充电，提升自己 。
#英语培训心得感悟2#
2月8日，我参加了诸城市小学英语教师培训活动，学
习是短暂的，但通过学习，使我在思想和业务理论上都受益
匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和掌 握了新课改的
发展方向和目标，反思了工作中的不足。一些对教育教学工
作很有见解、对小学英 语理论培训有丰富经验的教师以实例
和丰富的知识内涵的理论阐述，使我的教育教学观念进一步
得到更新。下面是我获得的几个方面的体会：
一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，
尤其要扎实课堂用语。
教师除 了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结
合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤 其
是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教
室里的每个物件用英语怎么说，学 生打报告应怎么说，教师
应怎样回答等。
二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的
教学风格。
培训中，指导老师 们提出了许多非常好的做法，有很多
是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方
法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，
应该根据实际情况，关于教师培训心得体会 范文摸索适合自
己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要
常反思，常调整，进 而形成自己的教学风格，为提高课堂教
学效率服务
三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生
学习积极性，提高教学效率。
提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但
通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒 体设备的
确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得
我们去研究的一个课题。老 师们在培训中告诉我们，他们使
用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可
以说 明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，
因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各 种直观教
具。
四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生
的共同爱好。
培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英
语，学校里没有良好的英语学习氛围。问 题提出来后，我就
在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自
身做起，首先，教 师要做好榜样，在平时教学中或和学生的
交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这
么多年了，依然还存在一些不尽人意的地 方，但我们要知难
而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收
获的，当你通过努 力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，
喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
总 之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开
阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法 和理
论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满
足教学的需要，在此我衷心的希 望在今后的教学中多开展一
些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。
#英语培训心得感悟3#
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了
这次 极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这
期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而 忙碌的。
但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富有趣味和
一定难度的问题时，你必须 有足够的勇气站起来去争取练习
口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必
须对 美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面
的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈 与放松。
然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐
和幸福。我终于战胜了内心 的怯懦与自卑，我仿佛又一次回
到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历
相似 ，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的