无什么可什么-立即的近义词
∧先泛读，系统地了解知识和掌握学习的方法；再精度——选择你最感兴趣或最需要掌握的地方学。
关于英语精读和泛读的一篇文章
掌握英语，快速，是现在我要做的。投 入时间和精力，要求每天有收获，一周，一个
月，一个季度，一年，持之以恒。一年以后，词汇量，阅读 能力，写作能力，口语的表达
和语音，语法，都要明显的进步，达到非学术类水平的精通英语的地步，就 是日常工作与
生活中的听说读写译的精通水平。
看了这篇文章，泛读还好，但是精度有些麻烦 ，因为不在学校了，我要一边自学语法，一
边找到一个有效学习词汇的办法。在这之前，每天先保证一小 时泛读。
如何正确地精读和泛读？
（一）阅读的两种类型
精读是一种英语教学法 。即通过对较小的英语范本（即语料）的深入分析、理解和记忆，
准确地掌握英语基本知识和使用规则， 再通过演绎法对所学过的知识加以反复操练，提高
熟巧程度，进而培养和提高学生的英语应用能力。它的 特点是在英语学习过程中高度依赖
学习者的意识活动和主动性。静心苦读和强记强练是它的行为特征。
精读重在精确理解词汇、语法、习惯表达和英文思维模式。词汇学习重点在体会词语在文
章背景 中的含义，推荐英汉双解辞典，因为中英词汇有时无法一一对应，造成中文释义有
时无法精确传递英文单 词的含义，而中英对照更容易精确学习单词。语法学习重点观察重
点语法现象在文章中的应用。习惯表达 指英文中约定俗成的表达方式，比如用“Meet one’
s Waterloo.”（遭遇滑铁卢） 表达成语“四面楚歌”。我们阅读时碰到单词认识，语法理解，
就是句子不理解的情况，多数是因为不熟 悉某些习惯表达。很多词汇、语法基础非常好的
同学，说写英语却不够地道就是因为不熟悉习惯表达（即 所谓的“语感”不强）。习惯表达
和词汇一样需要积累，而阅读是最好的积累途径。英文思维模式的学习 要揣摩阅读文章中
作者提出和展开观点的方式。
泛读是一种迅速、广泛地接受文学信息的读书 方法。其学习理念是通过大量的英语接触，
发挥人的语言习得机制的自发力量，自然习得英语语言能力。 它不要求学习者死记硬背，
也不要求学习者精研细读，只需了解读物的性质、涉及的范围和大致内容。这 是一种很有
实用价值的阅读方法。它要求学习者培养对英语的爱好，养成每天学习英语、接触英语的习惯。
泛读重在积累词汇和习惯表达，了解英美文化。泛读中反复出现的词汇和习惯表达会自然< br>而然的在头脑中生根发芽，尤其是在感兴趣的特定领域中广泛阅读，能迅速扩充专业词汇，
喜欢音 乐的同学一定不会对R&B (Rhythm and Blues：节奏布鲁斯)或OST(Original
Soundtrack：电影原声大碟) 这样的缩写表达感到陌生，探其原委，拜平日经常涉猎英文音
乐文章所赐。泛读不用字典相伴，但“好记性不如烂笔头”，应随时记录优美的英文表达，
并“ 学而时习之”。如前所述，课外泛读是了解英美文化的窗口。如果说英文是海面上的冰
山一角，丰富的英 美文化则是海面下十分之九的巨大冰体。地道的英文表达，只有洞悉其
背后的文化，才能真正理解，比如 大家耳熟能详的《阿甘正传》中的台词“Life is a box of
chocolate, but you never know what you are going to get.”，如果不知道在美国，一盒巧克力
中每块味道都不同，又怎能理解话中深义呢？
在 现实的学习中，有些学生走入“泛而不精”的误区，把全部精力放在课外阅读上；而有
些学生则精读有余 ，泛读不足。因此很多学习英语的人都会有这样一个疑问：精读与泛读
到底哪一个更重要呢？其实，尽管 精读和泛读作用不同，却一样重要。精读重“质”，泛读
重“量”，各有重点，不可偏废。所以要想学好 英语，我们应该清楚的了解如何正确地进行
精读和泛读。
（二）如何正确地精读
1.从“单词”入手：学习单词，不仅要知道它的汉语解释，还要掌握 它的英语定义及用法，
尤其是单词在文章中的用法，它有无巧妙之处，是否有特定的意义等。
2.从 “语法”入手：这里所说的“语法”不仅指句子的主、谓、宾成份及句子主干，更重
要 的是指对各种语法现象在思想表达方面的作用及相应的结构形式。当然，在开始阶段需
对某些语法结构复 杂的句子进行分析。（即：好，好在何处；作者为什么用了这种语法结构，
而不用另一种，我应如何用。 ）
3.“句型”入手：英语教学中有一个“句型学派”，就是把句型作为英语教学的最主要部分。尽管这种教学法有它的局限性，但它的确说明了“句型”在英语中的重要性。因此，精读
时，一定要 学习各种好的句型，并模仿造句。同时，对于一些长句要进行分析并学习模仿。
4.“文章逻辑”入手 ：理清作者思想发展的脉络。提炼各个段落的内容，清楚各个段落如何
组成了文章有机整体，理解作者运 用的事例与他所阐述问题观点之间的联系，明确他是以
什么样的方式（如讲故事，列举数据，引经据典） 来表达自己的观点的。
精读可以使你对文章的方方面面都有深刻的理解，无论从形式到内容，从语言到 思想。精
读对指导你如何使用英语是任何其它方面的训练都不可替代的。通过精读，你可以：
（1）灵活运用精读中出现的单词和句型造句。
（2）灵活运用不同的语法结构，使语言形式活泼多样。
（3）模仿作家的语言风格，从而形成自己的语言风格。
（4）运用作家组织文章的结构，发展自己表达思想的逻辑模式。
（5）培养归纳自己的观点的能力，表达自己观点的技能。
（三）如何正确地泛读？
在加拿大，孩子从上小学起就要读大量的课外读物，每个星期从学校带一两本书回家
读。每个学期，每 个年级都是如此。到了中学他们就开始读名著，起初读节选的，后来再
读原著。也就是说以英语为母语的 人都经过大量的阅读，所以语言表达功底深厚。同样，
我们能说好、用好汉语，与我们进行过大量汉语阅 读也是紧密相关的。因此，要想学好英
语，没有量做基础，不进行大量的泛读是不行的。
泛读 是强调理解的快速阅读，是为了理解大意而进行的阅读活动。中国学生学不好英语在
很大程度上是缺乏足 够数量的泛读。泛读只局限在课堂上进行是远远不够的。泛读课堂上
的讲解只是阅读方法的指导，小段落 的讲解，是激发对阅读英语文章的兴趣的过程。课堂
上只讲应该如何进行泛读，该选择什么样的书来读， 而真正的“修炼”还在于个人，必须
做大量的英语阅读。从简易读物开始过渡到读英语文学的原著。还应 该大量地读英文的报
纸杂志、历史、传记、侦探小说、带文字的漫画书。总之，泛读就是吸收知识、思想 和信
息的活动。
1. 选择合适起点的读物：从你的实际水平开始。适合你的起点的意思主要 是指你读起来觉
得没有很多的生词，比如每页生词不应超过三四个，句子结构也比较简单，讲的内容易懂 。
打好基本功。由于人类自身的惰性，在使用语言时，人们往往使用最简单的方式来表达丰
富多 彩的情感。所以在初级水平上要进行更大量的阅读，以熟练地掌握简单英语，打好基
本功。读简易读物最 容易培养语感，这也要求你大量地读。一旦培养起语感，高级英语也
就不难学了。
2. 各阅读等级间的过渡不要太快：英语学习过程中，有一个“点-线-面” 关系。而英语的
任何一级水平 ，都不是“点”的接触，或“线”的贴近，而是“面”的到达。一个“水平”
就是一个“面”，因此你在 进行不同阶段的英语学习的时候，都要在这个阶段有足够“量”
的积累，无论在初级、中级还是高级都是 这样。过渡到更高一级的水平不能过渡得太快。
慢慢地过渡，英语学习就容易形成平缓的坡度，你就会坚 持到底。
花儿-天冷的说说
穿过大半个中国去睡你-个性签名爱情
洗碗-三年级英语上
翻过那座山-耿美小说
粗壮的反义词-牧羊曲歌词
西游记人物-过新年
约定歌词-尤三姐
你来比划我来猜-交通标志图片大全
本文更新与2021-01-16 12:43，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/520152.html
-
上一篇：教育叙事英语教师故事
下一篇：简单易行的学习方法(全)