peter如何在英语学考作文中取得佳绩

2021年1月16日发(作者：孙用)

如何在英语学考作文中取得佳绩

英语作文是学考英语的必考题之一，分 值较高(约占1
0%)，难度也较大，主要考查学生的英语综合能力和运用英
语表达思维的能力 ，纵观近几年的山东省中考英语作文题，
题材主要是看图写画，怎么样才能写出一篇通顺的好作文，怎样才能在学考的考场上超常发挥，取得高分呢?
一、做好五项训练，为写作做好铺垫
1.词汇训练
丰富的词汇，是写好作文的前提。所谓“巧妇难为无米
之炊”，无句不 成篇，无词哪能成句呢?初学英语者以学习单
词，积累词汇为主。初中学生在课堂上学习了单词，并不意
味着就掌握了单词，因此，在课后复习单词的拼写，掌握汉
语意思，了解该单词的词性是很必要 的。并根据艾宾浩斯遗
忘规律，每次在学习新单词之前把已学单词再复习一遍，即
循环记忆，以 达到熟练掌握的境界。
在掌握了一定的单词量后，就可以让学生用所学语法，
短语和句型进行 造句，这样即复习了单词，又训练了句型。
我在教学的过程中，为提高学生遣词造句的能力，又经常让< br>学生做一些连词成句的训练，实践证明，这不失为一个提高
写作能力的有效途径。
2.阅读训练

- 1 -

俗话说：读书破万卷，下笔如有神。 一方面，在阅读的
过程中，学生可以习得大量的词汇。并且也会复习掌握大量
的词汇。词汇是写 作的语言基础，没有词汇，学生在写作时
就不能传递任何东西，写作只能是水中望月。相反，学生的词汇量越大，他们能写的内容就会越丰富，主要思想也越能
得到充分的表达，写出来的文章也会是丰 富精彩的。另一方
面，阅读可以培养学生对语言的语感。学生对各类题材、各
种内容的文章读得 越多，语感便越好，对语言的文化背景和
各类知识也越发了解，自己写起文章来便会具有趣味性，避免了内容的枯燥乏味和语言的空洞无趣。
3.背颂训练
古人云：“不积跬步，无以致千 里，不积小流，无以成
江河”。初中学生英语中，经常会学到一些日常用语，让学
生坚持摘抄每 日所学日常用语，反复记忆，背诵，长期坚持，
学生就能掌握数量可观的词汇句型。另外，同一意思有不 同
表达法时，可以摘抄在一起进行对比记忆，以便写作时灵活
运用，避免单调重复。
另外要设情景，进行对话训练，练习口头作文。人教版
初中英语教材以对话为主，在学生掌握了一定数量 的词汇
后，在学习对话的基础上让学生把每日情景结合所学知识进
行即兴表演，长期坚持，不仅 有利于对词汇知识的积累，还
有利于激发学生创作思维的能力，达到举一反三的效果。
4.语法训练

- 2 -

语法是英语学习中非常烦琐，枯燥的 一项，在教学中适
当得进行句法结构操练还是必要的。让学生自然地接受语言
结构，以便他们在 写作时能正确地表情达意。比如，我们在
初中学过的时态，可以用一个生活中的实例进行讲解：
(1)看，李丽正在做作业。Look，Lily is doing the home
work．
(2)李丽常常做作业。Lily often does the homework．
(3)李丽昨天做作业了。Lily did the homework yesterda
y．
(4)李丽做作业作了两个小时了。Lily have done the ho
mework for two hours．
(5)李丽昨天3：00在做作业。Lily was doing her home
work at 3：00 yes-terday．
(6)作业被李丽做完了。The homework is done by Lily．
把比较复杂的初中几项时态，用生活中的几个简单的例
子进行了练习，形象生动，利于掌握。
5.书写训练
在平常的练习中，就要脱离英语练习本中的四线三格，
按照学考的方式 ，老师提前设置好，即每个横线之间间隔1．1
CM，然后印刷出来，全校形成统一的英语作文本。 < br>在已印刷好的英语本中，如何才能让学生把英语单词写
漂亮呢，一般，我让学生在横线上端3厘米 处用铅笔画一条
线，作为四线三格中的第二格，所以当你写单词时，应该在

- 3 -