chennai小学生初学英语的教学反思

2021年1月16日发(作者：乔振宇)

小学生初学英语的教学反思



小学生初学英语的教学 反思怎么写?良好英语学习习惯是基于英
语文化性学习的心理素质,其重要包括基于英语文化背景迁移的 主动
把握,音形的学习习惯和主动养成语感的学习习惯。下面是为大家准
备的小学生初学英语的 教学反思，希望大家喜欢!

小学生初学英语的教学反思1

这一年的大学英 语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，当初的上
课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天 一样。

通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面
有以下的看法 ：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方
式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体 地说：在大学
英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：
游戏化地教学活 动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资
料等来传授教学内容。

对这种形式 的教学，我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂
相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教 学内容的呈现
方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，
采用何种教学 形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班
风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地 激发学生学习。

另外，另一种值得一提的教学安排就是英语PPT展示。对于英语
的 PPT展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上
课更好。

但我个人 觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们
很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学 习的激情给充分
调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能
部分的同学还 停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学
模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同 学在机房学习


时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视< br>频，聊QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理
与约束方面的考验的平台，在 这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖
老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能< br>力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学
会引导这些学生，这样这种教学 方式将会真正达到提高学生的自主
学习能力的目的。

就我个人的情况来说，通过每周 一次的英语PPT，我也接触到了
更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，
这目前大学的英语教学安排还是 不错的，当然，还需进一步的发展
完善。

小学生初学英语的教学反思2
< br>大二下学年选择了英语听说教程公选课，这个课程带给了我无限
乐趣，学习英语听说课程使自己英 语得了很大的提高，个人认为，
英语的学习归根到底就在于2个词：一是坚持，二是兴趣。
< br>怎么样坚持?就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不
要荒废。而在学英语的各个环节中 ，无论听说读写，如果单词量不
足的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环
节。最好就是给自己规定个短期目标，一天要记多少个单词，完成
为止。也许学其他的科目可能还有捷 径可以走，但要学好英语真的
没有捷径。有不少朋友问我，怎么样才能快速学好英语?我都只能摇
头，没有办法，只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。
不过，相比于其它科目，学英语也有 一个优势，就是不需要整块的
时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，
记上几个英语单词或知识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不
失为一举两得。

但 背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的办法。俗
话说兴趣是最好的老师。这种兴趣不单单从 考试的角度出发，而是
通过对英语的熟练和语感越来越好，逐渐体会到它音韵和形式的美，
从而 产生更好地掌握英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。