红楼梦平儿-神往的近义词
我们说“感谢你的帮 助”用Thankxa0youxa0forxa0yourxa0help,而“恭喜你成功了”就用cong ratulatexa0youxa0onxa0yourxa0success。再如,insist后面用o nxa0doingxa0something;succeed后面用inxa0doingxa0somet hing等。似乎可以这样讲,语法搭配相对来说比词汇搭配要少一些。英语中的词汇搭配是大量的。英语的动词 与名词的搭配,形容词与名词的搭配(axa0prettyxa0girl,xa0axa0handsome xa0youngxa0man),动词与介词的搭配等都十分讲究,不能随随便便地使用。从这个意义上讲,词 汇不要孤立地学,要与它的搭配一起学。例如,学习了developxa0axa0habit是“形成习惯” 的意思,把它作为一个单位学到手,以后再学习还可以说formxa0axa0habit,acquirex a0axa0habit,cultivatexa0axa0habit,都是“养成习惯”。总之,学习一个 词时,要注意同时学习它的语法搭配和词汇搭配。第四,在语境中学习词汇。强行记忆不是惟一的学习词汇的办法 ,不能单靠它来学习外语。要想真正掌握一个词,离开语境是不行的。也就是说,要结合词的上下文,它出现的前 后环境,来彻底认识一个词在这种语言的形式变化和功能体现。举几个例子:我们观察到Whenxa0doxa 0youxa0havexa0breakfast?xa0Havexa0youxa0hadxa0your xa0breakfast?0这简单的三句话,可以概括出三条重要规则:1)三餐之前,可以不加冠词;2) 三餐之前可以用物主代词;3)三餐之前有形容词时可以加不定冠词。有这三条在手,就算你会用breakfa st,lunch,dinner等词汇;没有这三条,那就停留在认知阶段(只知道词义)。在语境中学习词汇 ,可以有两种办法,一种时认真研究几篇优秀文章,一句一句地去体会其中文字使用的方法,感受文字的优美。这 就是平常说的上“精读”课的办法。除了教师帮助你分析课文,你在课外阅读时也可以去做类似的工作。发现一篇 好文章,干脆在它身上花上几个小时,细细地琢磨一番。初学者,会注意动词词组(lookxa0downxa 0upon,xa0seexa0through,xa0shakexa0offxa0something) 、特殊搭配(burstxa0intoxa0laughter,xa0onxa0thexa0side)等 ,中级和高级学习者则开始注意文字的表达力。许多谚语的文字就是美,又有哲理味道,对增加语感大有好处,例 如:Hastexa0makesxa0waste;xa0Beautyxa0isxa0skinxa0de ep;xa0Don’txa0countxa0yourxa0chickenxa0beforexa0th eyxa0arexa0hatched。更有些名言能流传下来,与其语言美有关。美国历史上一位总统曾说过 :0Youxa0canxa0foolxa0somexa0peoplexa0allxa0thexa0t ime,xa0Butxa0youxa0can’txa0foolxa0allxa0thexa0peop lexa0allxa0thexa0time。文字简炼,表达的哲理深刻。周总理逝世后,全世界都陷于悲痛 之中。外刊上有这么一句箴言:Neverxa0beforexa0havexa0soxa0manyxa0 owedxa0soxa0muchxa0toxa0soxa0few!(直译:从来没
有这 么多人对这么少的人欠下这么多!)类似这样的名言,让人学习起来回味无穷。只是精读少量文章是不够的,还要 大量阅读原著(出自本族人手笔的文字),这叫“泛读”。泛读的材料不怕容易。容易才能快读、多读,不用过多 地查词典,阅读的兴趣就能持续几个小时。大量阅读是为了:1)在多种语境下观察、体验已经学过的词的各种体 现;2)学习已知词汇的新的词义(许多词是多义的);3)学习靠上下文猜出生词的大概意思。大量阅读的作用 是无法估量的,许多奇妙的语感来自阅读。第一次能用英语读懂外国人写的故事时,其喜悦心情难以形容。只有在 “泛读”之中,你才能忘掉你是为了学习语言而在读书,你已经沉浸在摄取的信息之中。这时,信息与语言被同时 吸收了,你也在不知不觉间就学到了语言。用这种办法增加的语感就不会忘记的。还应该指出,阅读的精与泛,是 人为的,你想精就精,想泛就泛,以时间、情绪、文章内容等因素而定。其实,更多的情况下,是精中有泛,泛中 有精。泛读一篇故事或散文时,突然发现几行字十分优美,不妨停下来,把它多读几遍,背诵下来,也是收获。背 一些名篇名句,是很有必要的。中国学者常鼓励人们熟背唐诗三百首,自然也就学会作诗了。已故的许国璋先生就 主张英语学生背诵好文章、好剧本、名家名言、谚语典故等。他说:“背得多了,自然就会举一反三。一句都不会 ,讲举一反三是骗人的。”第五,学习词汇要会查词典。学会使用词典是学习任何语言必不可少的技能。一般来讲 ,词典上提供的有关词汇的信息最准确、最全面,比较大的学习词典,上面有不少例句和短语。初学者应多使用双 解词典,一个外文单词,用汉语解释意思,有的词典例句常有译文。初学者喜欢用学生词典,即小型词典,例如只 收录5000—8000词的词典。小词典查起来方便,找个词或词组容易。但随着外语水平的提高,小词典的词 就不够用了。所用的词典也越来越大,人名、地名等百科知识信息也增加了。当然,这么大的词典使用起来就不那 么容易了。所以,熟悉各种词典的排版方式、内容编排、各种符号和标记,都是查词典时有用的技能。有关词典的 知识内容很多,各种词典有所不同,这里不一一赘述。必须指出的是,学习到一定的阶段,比如达到2500个词 汇之后,就应该开始用单语词典,即用英语来解释英语词的词典(即英语词典)。走出这一步是不容易的,但这是 关键的一步,是引人入胜的一步,会把学习者带入一个崭新的天地。你会发现,汉语的解释虽然容易,但不如英语 解释确切;有些词
义用汉语罗嗦半天仍然不清楚;英语解释不仅准确,而且便于了解词汇的用法 。刚刚使用英英词典时,往往在解释中又遇到了生词,为了知道一个词,常常要查好几个词。不耐烦时,把英语词 典一抛,顺手把英汉词典拿来,一下解决问题。千万不要这样。可以这样说:搞精读的时候,用英英词典;搞泛读 的时候,用英汉词典。千万不要百分之百地用英汉词典。那样是学不到词汇的,也是学不到英语的。第六,懂一点 构词法。初学者对构词法还没有什么感觉。学过1000词之后,就应该开始考虑构词的规律问题。教师上课时常 常讲几条构词法;教科书上也常附录着词的常见前缀和后缀;有些词典上也附录着有关词汇的知识。这些都可以参 考。应该说,词汇量越大,对词汇构成规律的认识越深刻,学习新词就越容易。
通报范文-土地租赁协议
六国论苏辙-去钓鱼
梓人传-雨季不再来三毛
经典佛语-小组工作
鬼斧神工造句-装修合同样本
物质的量教案-请给我结果
假如我是神笔马良-先知纪伯伦
超喜欢你歌词-空间签名
本文更新与2021-01-16 10:19,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/519904.html
-
上一篇:2019年12月英语六级作文预测:纸质阅读.doc
下一篇:小升初英语学情分析