治疗最新小学英语教师我的教育故事随笔

2021年1月16日发(作者：曾幼诚)

小学英语教师我的教育故事随笔
小学英语着重培养孩子们的学习兴趣， 那老师们都有什么
教育故事吸引同学们呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教
育随笔吧。
小学英语教师我的教育故事随笔【第一篇】：教师随笔
或许我小题大做，或许是 因为我前两天偶然的一句顺口话，
“英语课堂小组合作表现好的话，我会进行积分奖励。”牵动了
全班孩子的神经，但我实实在在地感到要践行课程标准的核心价
值——探究与创新精神的培养，学生学 习方式的变革确有必要。
然而，谈何容易。这两天，一个笨拙而庞大的身影一直在我眼前
闪烁， 那个笨拙而高大的身影，我知道，是被这个班视为另类的，
所以平时她是不爱发言的，她一般会躲在一隅 “自由”地做着自
己的事情。这次，我让她参与了合作学习小组，她显得十分兴奋，
每次只要大 家交流完毕，她必定都要举手，即使是别的孩子一个
都没举手，她都会举起手来。她的回答有时候是正确 的，但大多
数时候是错误的。这使我很无奈，于是就不想再叫她回答问题了。
我发现她的眼神也 逐渐暗淡了下去。我也听到了一些嘲笑的声
音。还有一些合作小组，他们仿佛在学习能力上比较弱，每次 基
本上都不会有什么结果，每次当我的眼神转向他们的时候，他们
显得那么的无助，同时别的小 组也向他们投来了异样的目光。一
个是参与态度那么端正，但现在面临着失去兴趣；一个是因为无
法融入，可能也会失去合作探究的兴趣。这使我突然感到，如果

不是我在搞什么学习方式的 变革（而且我觉得刚刚开始，学习的
方式的变革当然不止小组合作一种），这个孩子可能还是那样无忧无虑地过着属于她的自由学习生活；这几个小家伙依然会躲在
群体中因为不发言而让别人不知道它 们在学习能力上的缺陷。我
突然意识到，学习原本应该是一种交往的过程，这其间是一方面
是学 生于教师之间的交往，一方面更是孩子们之间的交往。这第
一种交往，看起来我失败了。因为我的语气和 眼神已经流露出了
对这个“高而笨拙”的女生的失望，人最不能掩饰的，就是自己
的眼神，我的 眼神表达的是，我对这个女生突然发生的变化的不
尊重和不珍惜，她也突然感到——一切都是骗局，老师 的成见永
远不会改变，老师就是希望发言总是正确的孩子，而不是希望试
图思考的孩子。于是， 我找到这个孩子，告诉她，她那么积极发
言是对的，希望她继续保持下去，但也希望她在发言之前也可以
问问别人，或者先把自己的答案在小组里跟大家交流一下，或者
认真思考之后再举手发言，而且 适当控制自己想要发言的次数从
而懂得也注意把机会让给别人。对于第二种交往，看起来我也失
败了。因为首先是我对他们总不发言流露出了惊讶，而使全班同
学投给他们一种异样的目光了。于是，我 特地到他们小组中开了
一个短会。这才知道，他们总是害怕自己的发言是错的）。于是
我们又约 定，对于他们，只要发言就行。是啊，新英语课程标准
说，学习是一种课堂交往的行为，我现在却感到， 学习有时候还
需要一种课外交往的行为，当然，这首先得需要发生一种学习方

式的变革。我甚至还在想，即使在课堂上，学生的有些交往可能
并不一定就跟英语学习有关吧。
小学英语教师我的教育故事随笔【第二篇】：教师随笔
我家的小院因零碎花儿的 装点一年四季尽显生机，在所有的
花木中，我对竹情有独钟。说到竹，我国古今文人墨客，嗜竹咏
竹者众多，素有“梅兰竹菊”四君子之一，“梅松竹”岁寒三友
之一等美称。大诗人苏东坡则留下：“ 可以食无肉，不可居无竹，
无肉使人瘦，无竹使人俗……；”的名言。竹，以其鲜明的个性，
顽 强的生命力和独有的纤纤君子之风赢得人们的赏识与喜爱；郑
板桥的《竹石》中也曾有：“咬定青山不放 松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的佳句；毛泽东也曾有：
“世人皆 爱竹挺拔，可晓破土艰与难。劝君更添竹根志，踏破征
途万重关。”的励志名言，鼓励我们学习竹子的精 神，学会坚强，
学会奉献与坚持。竹，枝杆挺拔，修长，亭亭玉立，袅娜多姿，
四时青翠，凌霜 傲雨，以挺拔的身姿，浓浓的绿色和坚韧向上的
精神给人以鼓舞和启迪。而我喜欢竹是源于这棵竹子的来 历于我
的从教生涯有着莫大的教益。走出校园，通过一系列纷繁的考试，
我很幸运的成了老师， 我的教育工作岗位在离家大概十几公里外
的一所仅有46个学生的乡村小学，由于交通不便，我一直住校 ，
逢到长一点的节假才回家。和我一起工作的同事有6个人，其中
四个人家就在附近村子，除了 我和校长、门卫外，放学后校园里
很静。五年级是学校最大的班共19个学生，我担任了这个班的

数学、英语、音乐课程，工作量不是很多。和我搭班的老师姓唐
担任了语文、思想品德、美 术课程。他中等身材，脸红涨涨的，
给人憨厚朴实的感觉，他家就在学校附近的村子。期中考试后组织阅卷，时值农忙季节唐老师要收果园里的苹果，我多阅了所代
班级的语文试卷。可唐老师对我的批 阅并不表示满意，原因不是
失误，而是他看不惯我在学生试卷上肆意飞舞的对勾与那随心所
欲的 大叉所表示出不认真的态度。针对这件事情，唐老师专门和
我谈了关于作业批改的一些要领，如“对号一 定要画在所填内容
的位置旁，错号要醒目，尤其要圈出错误的地方，象语文就涉及
到圈出错的字 、词或拼音”等，他拿出了自己摘录的有关作业批
改方面的小本让我看，这让我对唐老师的印象一下子发 生了转
变，还是那位看似憨厚、普通的搭档，如此扎实的教学功底，如
此严谨、踏实的教学作风 ，如此值得学习的工作态度，如此等
等……让我感到可敬可佩。自从这件事后，我和唐老师渐渐熟络，< br>有时也在一起说说班里某个同学的学习情况，有时我也把自己写
的备课、批改的作业等拿去让他指 导，有时也闲谝些热闹，原来
唐老师也是个很随和的人，他曾讲起自己与教育工作的渊源，当
初 从高中毕业不久亲戚家的表哥在学校里当民办教师，因有事让
他帮忙去代课，不想这样一次偶然的机会， 为他人生走上教师工
作岗位，并将自己的青春年华奉献给教育事业扎下了根基。
小学英语教师我的教育故事随笔【第三篇】：教师随笔
教师是人类灵魂的工程师，教师是人类文明的传承者，教师

是太阳底下最光辉的职业我人们给 了教师无数顶桂冠，每一顶都
那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧。
今年 ，幸运的我如愿以偿成为XX中心小学一名光荣的人民教
师，第一次以小学教师的身份走进课堂，感觉一 切都是那样美好，
然而，醉酒方知为师难啊！才几天工夫，我先前良好的自我感觉
一扫而空，面 对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职
业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去容易，要站好 可真难啊！
这难道就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫
然。这时候李校长看 破了我的心事，对我说：“教师工作是细致
的，繁琐的，有时候甚至很苦很累，但必须记住教师干的是良 心
的活。”听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗。“起始于辛劳，
收结于平淡”这就是我们的 教育工作者的人生写照啊！
此后，在校长的建议下，没课时我就旁听老教师的课，学习
老教师的上课经验。我也有了一个执着的信念，要全身心的投入
教育事业，努力工作不断进取，尽我所能 ，让每一个学生能成人，
让每一个家长都放心，”一切为了每一位学生的全面发展”这一
新课程 理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做
着平凡的事情。
还记得开学第 二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道
很可爱，可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上 课时
注意力不集中，做作业动作很慢，不肯动脑筋，书面作业相当潦
草，发现问题后，我找他谈 话，希望他遵守学校的各项规章制度，