匮英语教师遇到的挑战

2021年1月16日发(作者：骆玉芝)

英语教师应具备的基本素养及面临的挑战
1．教师角色的转变
传统的教 学中，教师多以填鸭式教学法将知识灌输给学生，待其消化理解后再解答疑问。所
以教师的心思多用于怎 样将知识巧妙地灌输给学生，以利于其接受，只要肯学，有悟性的学
生都会有不错的收获。然而，90后 的学生思维活跃，知识面广，接受新事物快的特点对教
师提出了新的要求。而且学生地位的全面提升意味 着传统的师生关系面临瓦解，教师不能再
只是“传道受业解惑”，而应该是在更广阔的教学实践中促进学 生对知识的学习和掌握，巧
妙地设计教学环节，激发其学习兴趣，以一种合作者的姿态与学生共同探讨学 习中的问题，
促使其向更深更宽泛的领域探索，从而使学生的学习方式发生变化。在教学实践中不仅要使
学生保持个性，在潜移默化中培养其团队精神，而且还要在合作中学习，并养成其终身学习
的习 惯。所以，新的课程改革要求教师应该是学生学习的促进者、设计者、合作者和评估者。
这是教育与时俱 进的产物，时代发展的产物，同时，也是对教师观新的解读。在某种程度上，
老师可能会是节目主持人、 导游或教练，并且是学生的好伙伴。
2．英语教师应具备的基本素养
首先，英语教师应具备 英语国家的民族性格特点，如英国的绅士风度或者美国人的豪爽。结
合中国学生的特点，我认为英语教师 以具备开放、豪爽的性格特点为佳，因为中国学生在学
校的特点就是内敛，如果受英语教师豪爽、富有激 情的性格影响，就会敢于发展自己的个性，
大胆陈述自己的观点，与人轻松相处，不拘泥于规则所限，发 挥其创造力。
其次，英语教师必须是“学习型”的。在新教材中，所有的学科都抛弃了以往一板一眼的 教
育路线而走向了生活化和应用型，英语学科的综合性对教师提出了“博”的要求。英语教师
应 具备全面的知识结构：不仅要知道化学反应规律，还要清楚全世界的地震中心带及地球板
块知识；既要了 解流行乐坛的中外歌手的英文名，还要能说出他们的音乐风格及专辑。所以，
英语教师要广泛涉猎知识来 满足教学要求。
第三，要想成为一名合格的英语教师，还必须融入到学生的学习和生活中，和学生互动 并交
换知识，在共同学习中，成为“平等中的首席”，做学生们的“好伙伴”。英语教师要与新
课程同行，与学生共进，才能培养出更独立，更有思想的学生，让他们用英语去了解尤其是
在政治、经济 、金融、社会、科学等方面的西方先进思想和技术，从而为中国的社会主义现
代化建设服务，促进祖国经 济文化繁荣昌盛。
二、英语教师面临的挑战及发展机遇